本文選題：教育信息化 + 教育均衡發(fā)展　； 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2015年01期

【摘要】：我國(guó)的教育信息化建設(shè)取得了巨大成就,同時(shí)也面臨發(fā)展不均衡的困境。"一體化"的發(fā)展理念是教育信息化發(fā)展的內(nèi)在訴求,它不僅有助于實(shí)現(xiàn)教育信息資源的共享,促進(jìn)教育公平的發(fā)展,而且能塑造教育發(fā)展的"公共精神"。另外,信息化環(huán)境的文化認(rèn)同是教育信息化一體化實(shí)現(xiàn)的內(nèi)隱動(dòng)力和核心要旨。
[Abstract]:Our country's education informationization construction has obtained the huge achievement, simultaneously also faces the difficult position which the development is not balanced. The idea of integrative development is the inner demand of the development of educational informatization. It is not only helpful to realize the sharing of educational information resources and promote the development of educational equity, but also can shape the "public spirit" of educational development. In addition, the cultural identity of the information environment is the implicit motive force and the core tenet of realizing the integration of educational informatization.
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué);南京師范大學(xué);
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題(編號(hào):BCA120023)“教育技術(shù)理論體系系統(tǒng)構(gòu)架研究” 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年課題(編號(hào):ECA110332)“基于用戶滿意度的高等學(xué)校教育信息化使用效益研究” 江蘇省高校優(yōu)勢(shì)建設(shè)工程資助項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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8 金生，

本文編號(hào)：2084437