本文選題：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者 + 在線學(xué)習(xí)�。� 參考：《開放教育研究》2015年04期

【摘要】：學(xué)習(xí)力的概念緣起于管理學(xué),近年來逐漸被遷移到教育領(lǐng)域,通過"構(gòu)建學(xué)習(xí)力"為學(xué)習(xí)者有效終身學(xué)習(xí)提供能量。對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)力進(jìn)行深入研究,不僅有助于提高其在線學(xué)習(xí)水平,也可促進(jìn)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展。為了從實(shí)證角度探究遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)力的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與基本特點(diǎn),本研究在充分借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果基礎(chǔ)上,結(jié)合遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)情境,界定了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)力的概念并構(gòu)建了理論模型,編制了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)力測評(píng)量表。研究以安徽廣播電視大學(xué)六所分校960名遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者為被試,通過問卷調(diào)查和實(shí)地訪談等方法,對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。研究結(jié)果表明:遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)力由內(nèi)驅(qū)力、意志力、認(rèn)知力、轉(zhuǎn)化力四因素構(gòu)成,假設(shè)理論模型與實(shí)際觀測數(shù)據(jù)擬合良好;量表具有良好的鑒別度、信度和效度;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)力總體處于中等水平,內(nèi)驅(qū)力、轉(zhuǎn)化力、認(rèn)知力、意志力四個(gè)維度得分依次顯著降低;存在顯著的性別、專業(yè)、年齡、在線學(xué)習(xí)時(shí)程差異。結(jié)合研究結(jié)論,我們建議遠(yuǎn)程教育院校在教學(xué)中應(yīng)注重新生學(xué)習(xí)指南教育,提高在線學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度;完善學(xué)習(xí)支持服務(wù),提升在線學(xué)習(xí)成效;樹立終身學(xué)習(xí)理念,堅(jiān)定在線學(xué)習(xí)意志。
[Abstract]:The concept of learning ability originated from management and has been gradually transferred to the field of education in recent years. The study of distance learners' online learning ability is not only helpful to improve their online learning level, but also to promote the sustainable development of individuals. In order to explore the internal structure and basic characteristics of distance learners' online learning ability from an empirical point of view, this study combines the situation of distance online learning with the relevant research results at home and abroad. This paper defines the concept of distance learners' online learning ability, constructs a theoretical model, and formulates an online learning ability evaluation scale for distance learners. In this study, 960 distance learners from six branches of Anhui Radio and Television University were selected to investigate and analyze the present situation of distance learners' online learning ability by means of questionnaires and field interviews. The results show that the online learning ability of distance learners is composed of four factors: internal drive, willpower, cognitive ability and transformative power, assuming that the theoretical model fits well with the observed data, and that the scale has good discriminations, reliability and validity. The scores of the four dimensions of distance learners' online learning ability were significantly decreased in turn with significant differences in gender, specialty, age and online learning duration. Combined with the conclusion of the research, we suggest that distance education colleges should pay attention to the study guide education of freshmen, improve the online learning preparation degree, perfect the learning support service, enhance the online learning effect, and establish the concept of lifelong learning. Strengthen the will to learn online.
【作者單位】： 安徽廣播電視大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;安徽廣播電視大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：安徽省高校省級(jí)優(yōu)秀青年人才基金重點(diǎn)項(xiàng)目“遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)勝任力特征模型與培養(yǎng)模式研究”(2013SQRW086ZD) 國家開放大學(xué)科研課題“開放教育學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)力的構(gòu)建研究”(Q1810A)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 岳俊芳;陳義勤;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略水平調(diào)查與研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2010年08期

2 沈書生;楊歡;;構(gòu)建學(xué)習(xí)力:教育技術(shù)實(shí)踐新視角[J];電化教育研究;2009年06期

3 陳維維;楊歡;;教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)力研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢[J];開放教育研究;2010年02期

4 王靖;;大學(xué)生計(jì)算機(jī)自我效能感問卷的開發(fā)與應(yīng)用[J];開放教育研究;2010年02期

5 梁迪;胡芬;;有效提升大學(xué)生學(xué)習(xí)力的思考[J];江蘇高教;2009年06期

6 瞿靜;;論學(xué)習(xí)力理念從管理學(xué)向教育學(xué)領(lǐng)域的遷移[J];教育與職業(yè);2008年03期

7 吳也顯,刁培萼;課堂文化重建的研究重心:學(xué)習(xí)力生成的探索[J];課程.教材.教法;2005年01期

8 魏順平;;在線學(xué)習(xí)行為特點(diǎn)及其影響因素分析研究[J];開放教育研究;2012年04期

9 周素萍;全世海;;學(xué)習(xí)型城市評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立及應(yīng)用研究[J];開放教育研究;2014年04期

10 谷力;;學(xué)習(xí)力——個(gè)體與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物[J];上海教育科研;2009年07期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳友苗;;組工干部要成為學(xué)習(xí)型干部的表率[J];國家林業(yè)局管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

2 楊曼;勾學(xué)榮;李建偉;;基于網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)模型研究[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

3 王宗信;;利用《幾何畫板》探究一次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與思考[J];中國數(shù)學(xué)教育;2012年09期

4 唐英福;楊志軍;;大學(xué)生學(xué)習(xí)力的可持續(xù)發(fā)展[J];大家;2012年09期

5 陳君賢;;關(guān)聯(lián)主義:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下劣構(gòu)問題表征的新取向[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年08期

6 于振杰;;輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)力:內(nèi)涵、價(jià)值訴求及路徑建構(gòu)[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2012年07期

7 吳高飛;;論學(xué)習(xí)力[J];大連干部學(xué)刊;2006年05期

8 時(shí)長江;楊寧;;試論課堂學(xué)習(xí)共同體[J];高等工程教育研究;2009年04期

9 劉麗麗;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)策略模型的建構(gòu)研究[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

10 楊春季;;經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)ERP沙盤模擬教學(xué)研究[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 肖靚莎;彭希林;;對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)力的探討[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 張娟;黨耀國;;基于灰色聚類評(píng)價(jià)的本科生學(xué)習(xí)力評(píng)價(jià)方法[A];第25屆全國灰色系統(tǒng)會(huì)議論文集[C];2014年

3 徐偉;;基于學(xué)習(xí)分析技術(shù)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程考核改革初探[A];中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)第十三屆會(huì)計(jì)信息化年會(huì)報(bào)告論文集[C];2014年

4 蔣麗娟;周小鵬;邵敏華;;新型城鎮(zhèn)化下的P+R樞紐外部旅客信息需求研究[A];新型城鎮(zhèn)化與交通發(fā)展——2013年中國城市交通規(guī)劃年會(huì)暨第27次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張姝;論教師的文化覺醒及其教學(xué)實(shí)現(xiàn)[D];西南大學(xué);2011年

2 齊梅;教育學(xué)原理學(xué)科科學(xué)化問題研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 解月光;普通高中技術(shù)課程實(shí)施個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

4 鄭穎立;體驗(yàn)式虛擬實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 成中梅;學(xué)習(xí)型高校的人才培養(yǎng)模式研究[D];華中科技大學(xué);2008年

6 潘光文;課堂文化的批判與建設(shè)[D];西南大學(xué);2009年

7 紀(jì)德奎;變革與重建：課堂優(yōu)質(zhì)化建設(shè)研究[D];西北師范大學(xué);2008年

8 王林;學(xué)習(xí)型社會(huì)視野中的高校體育課程設(shè)計(jì)[D];上海體育學(xué)院;2008年

9 楊寧;師范生教育技術(shù)能力發(fā)展：目標(biāo)層次、影響因素與培養(yǎng)策略[D];東北師范大學(xué);2013年

10 尕丹才讓;三江源區(qū)生態(tài)移民研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張建偉,孫燕青;關(guān)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)效能感及其相關(guān)因素的研究[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

2 李海壘;張文新;張金寶;;青少年心理韌性量表(HKRA)的修訂[J];心理與行為研究;2008年02期

3 智萌;趙明華;;學(xué)習(xí)型城市指標(biāo)體系構(gòu)建初探——以濟(jì)南市為例[J];成人教育;2008年12期

4 周素萍;王海霞;;以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)為中心的自主學(xué)習(xí)模式[J];成人教育;2012年04期

5 趙丕元;影響學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)行為因素的分析[J];中國遠(yuǎn)程教育;2002年08期

6 張偉遠(yuǎn);開放遠(yuǎn)程教育中專業(yè)選擇網(wǎng)上量表的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年05期

7 宋江春,陳文林;Web使用挖掘及其在遠(yuǎn)程教育教學(xué)支持服務(wù)中的應(yīng)用研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年07期

8 曹文,關(guān)正瑩;網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生流失率規(guī)律的研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年11期

9 張妙華;羅發(fā)奮;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者輟學(xué)的因素分析與對策建議[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年06期

10 邵艷麗;孫麗娜;;基于電子學(xué)檔的在線學(xué)習(xí)行為監(jiān)控[J];中國遠(yuǎn)程教育;2008年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 張樹人;從社會(huì)性軟件、Web2.0到復(fù)雜適應(yīng)信息系統(tǒng)研究[D];中國人民大學(xué);2006年

2 郭成;青少年學(xué)業(yè)自我研究[D];西南大學(xué);2006年

3 胡寒春;青少年核心心理彈性的結(jié)構(gòu)及其特征研究[D];中南大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳最華;構(gòu)建遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)模式的基本思路與主要措施[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年15期

2 李易飛;麗水市遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征調(diào)查報(bào)告[J];麗水學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

3 林英,張西寧;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

4 陳麗,郝丹,張偉遠(yuǎn);學(xué)習(xí)風(fēng)格測量工具與中國遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格類型因素[J];開放教育研究;2005年04期

5 陳麗,張偉遠(yuǎn),郝丹;中國遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格特征的三維模型[J];開放教育研究;2005年02期

6 郝丹,張偉遠(yuǎn),陳麗;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格測量方法的研究[J];開放教育研究;2005年01期

7 張妙華;羅發(fā)奮;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者輟學(xué)的因素分析與對策建議[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年06期

8 衷克定;趙海玲;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的成敗歸因方式研究[J];開放教育研究;2006年03期

9 王迎;彭華茂;黃榮懷;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測量工具的編制與應(yīng)用[J];開放教育研究;2006年05期

10 章文捷;劉秀琴;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的負(fù)面學(xué)習(xí)心理及疏導(dǎo)策略[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 李向東;;試論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)[A];第五屆河北省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2010年

2 邢曉春;;遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)對策研究[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王慶福;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格分析系統(tǒng)的研究[D];山東師范大學(xué);2009年

2 馮琨;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查與分析[D];山東師范大學(xué);2010年

3 夏曉;電大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)融合影響因素研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

4 薛凱方;成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我效能感影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

5 陳文韜;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)力提升策略研究[D];西北師范大學(xué);2012年

6 吳巍;激發(fā)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)力的行動(dòng)研究[D];華南師范大學(xué);2005年

7 文繼奎;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)困難及對策研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

8 羅發(fā)奮;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者完成學(xué)業(yè)的影響因素研究[D];華南師范大學(xué);2007年

9 李玉娟;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者情感信息檔案袋的研究[D];山東師范大學(xué);2010年

10 李笑櫻;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者情感自評(píng)量表及預(yù)警模型設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2080737