發(fā)布時間：2018-06-28 09:25

  本文選題：在家上學 + 課程內(nèi)容��； 參考：《教育評論》2015年11期

【摘要】：中美兩國"在家上學"在課程內(nèi)容方面表現(xiàn)出明顯的差異性:在道德和價值觀教育上,中國的"在家上學"傾向于回歸傳統(tǒng),從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),而美國更多地選擇了宗教知識,希望用宗教思想提升學生的道德品質(zhì);在課程取材上,中國的"在家上學"引入了相當比例的國外教材,強調(diào)借鑒西方的課程經(jīng)驗,而美國更注重強化本土觀念,開發(fā)當?shù)氐恼n程資源;在課程價值取向上,中國強調(diào)知識視野的拓展,而美國更注重課程難度的提高。
[Abstract]:Homeschooling in China and the United States shows obvious differences in curriculum content: in moral and value education, homeschooling in China tends to return to tradition and draw nutrients from traditional cultures. On the other hand, the United States has chosen more religious knowledge and hopes to improve the moral quality of students with religious ideas.The Chinese "homeschooling" has introduced a considerable proportion of foreign teaching materials to emphasize the use of western curriculum experience for reference. On the other hand, the United States pays more attention to strengthening the local concept and developing the local curriculum resources. In the value orientation of the curriculum, China emphasizes the expansion of the knowledge horizon, and the United States pays more attention to the difficulty of the curriculum.
【作者單位】： 江蘇大學教師教育學院;
【基金】：江蘇省2015年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計劃項目“中國‘在家上學’的課程內(nèi)容研究”(編號KYZZ15_0285)的研究成果
【分類號】：G511

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2077517