本文選題：元微 + 學習單元��； 參考：《中國現(xiàn)代教育裝備》2015年24期

【摘要】：正微課的核心是"微",主要的特征是內容短小精悍。一個微課通常展現(xiàn)一個知識點,但也導致教材體系中很多知識點或主題無法用一個微課來表達。單元微課程,是按教材單元或知識內部組織結構的順序確定學習單元,列出單元核心知識點,圍繞這些核心知識點制作出若干個系列化、連續(xù)性的微課。一、單元微課程的特點與開發(fā)框架1.單元微課程的特點(1)系列化單元微課程的開發(fā),要明確教學對象,有針對性地對某一模塊或某一單元知識的學習重難點、疑點、學生學習的易錯點和興趣點等進行系列化開發(fā)。單元微課程可以將一個單元的知識點連通整合,有效避免一般微課
[Abstract]:The core of the positive micro course is " micro " , the main characteristic is the content is short . A micro course usually displays a knowledge point , but also leads to a lot of knowledge points or themes in the teaching material system cannot be expressed in a micro course .
【作者單位】： 南京外國語學校河西分校;
【分類號】：G633.67;G434
，

本文編號：2069171