本文選題：教師道德 + 道德領(lǐng)域�。� 參考：《教育倫理研究》2015年00期

【摘要】：教師是一個特殊的、幾乎被所有國家列為具有道德示范作用的群體。這主要是因為,教師擔負著培養(yǎng)下一代的使命,教師的道德狀況不僅影響著現(xiàn)在一代人,更影響著下一代人。不過,筆者認為,道德可區(qū)分三大基本領(lǐng)域:私域道德、公域道德和職業(yè)道德。作為示范性群體,人們對教師的道德水平期待不僅僅要在職業(yè)道德領(lǐng)域高于一般人,而且在其他兩個道德領(lǐng)域也要對其有更高的道德水平期待。這樣,對于教師來說,道德修養(yǎng)就需要在三個領(lǐng)域同時發(fā)揮引領(lǐng)作用,也要正確處理好三個道德領(lǐng)域的關(guān)系。
[Abstract]:Teachers are a special, almost all countries as a group of moral demonstrations. This is mainly because teachers are responsible for the mission of developing the next generation. The moral status of teachers not only affects the present generation, but also affects the next generation. However, the author thinks that morality can distinguish between three basic fields: private domain morality and public domain. Moral and professional ethics. As a demonstration group, the moral level of teachers is expected not only to be higher than the ordinary people in the field of professional ethics, but also in the other two moral fields. So, for teachers, moral cultivation needs to play a leading role in the three fields and also be positive. Deal with the relationship between three moral fields.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)知識與價值科學(xué)研究所;
【分類號】：G451.6

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2053651