發(fā)布時間：2018-06-11 10:07

  本文選題：民族地區(qū) + 遠程教育��； 參考：《西北師大學報(社會科學版)》2015年02期

【摘要】：遠程教育是少數(shù)民族地區(qū)基礎教育有史以來最為深刻的變革之一,它承載著少數(shù)民族地區(qū)人們很多的期望。當前,少數(shù)民族地區(qū)遠程教育項目已進入全面應用期,但同時各種問題也開始凸顯。調(diào)查發(fā)現(xiàn),建設一支合格的遠程教育教師隊伍、建立豐富的雙語遠程教育資源、及時進行有效的遠程教育技術支持、提供持續(xù)性的遠程教育經(jīng)費保障,是民族地區(qū)遠程教育可持續(xù)性發(fā)展的根本保障。
[Abstract]:Distance education is one of the most profound changes in the history of basic education in ethnic minority areas. At present, the distance education project in minority areas has entered a comprehensive application period, but at the same time, a variety of problems have also begun to highlight. The investigation found that building a qualified team of distance education teachers, establishing rich bilingual distance education resources, timely and effective distance education technical support, and providing sustainable distance education funding security, It is the fundamental guarantee of the sustainable development of distance education in minority areas.
【作者單位】： 蘭州大學西北少數(shù)民族研究中心;蘭州大學教育學院;
【基金】：國家社會科學基金項目“穆斯林民間組織與城鄉(xiāng)多民族社區(qū)自治管理與和諧共建研究”(13XMZ033)
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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7 本報記者 李婧瑜 通訊員 趙t犵，

本文編號：2004871