本文選題：教育腐敗 + 理性認識　； 參考：《理論月刊》2015年07期

【摘要】：當今中國教育領域的腐敗既是特定行為主體職業(yè)道德的淪喪或病理性蛻變,也是社會轉(zhuǎn)型期常見的兩種社會控制失調(diào)現(xiàn)象。這些年來中國教育腐敗的治理雖已取得了一定的成效,但在很多方面還不能適應社會發(fā)展的要求。為此必須理性認識中國現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型過程當中教育腐敗的成因,加快教育腐敗防控體系與防控能力現(xiàn)代化建設,而不能再習慣于用計劃經(jīng)濟時代的辦法來解決市場經(jīng)濟時代的問題。
[Abstract]:Nowadays, the corruption in the field of education in China is not only the loss or pathological transformation of the professional ethics of specific behavioral subjects, but also the two common social control disorders in the period of social transformation. Although the management of educational corruption in China has made some achievements in recent years, it can not meet the requirements of social development in many aspects. Therefore, we must rationally understand the causes of education corruption in the course of the transformation of modern society in China, and speed up the modernization of the prevention and control system and the ability of prevention and control of education corruption. And can no longer be used to the planned economy to solve the problems of the era of market economy.
【作者單位】： 廣西民族大學政治學與國際關系學院;
【基金】：廣西教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度反腐倡廉建設理論研究專項重點課題(2014ZJ043)
【分類號】：G521

【參考文獻】

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本文編號：2001907