發(fā)布時(shí)間：2018-06-10 03:03

  本文選題：可視化 + e-learning系統(tǒng)　； 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2015年02期

【摘要】：師生在e-learning環(huán)境中所面臨的信息過(guò)載問(wèn)題由來(lái)已久,將信息以可視化方式呈現(xiàn)能減輕用戶(hù)認(rèn)知負(fù)荷、增強(qiáng)對(duì)信息的感知,是解決以上問(wèn)題的重要突破口。該文首先界定了e-learning系統(tǒng)中可視化技術(shù)的內(nèi)涵,然后針對(duì)國(guó)內(nèi)實(shí)踐研究的不足,采用文獻(xiàn)研究法剖析了國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀,重點(diǎn)對(duì)用戶(hù)模型、在線(xiàn)交互、學(xué)生跟蹤數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)過(guò)程可視化工具進(jìn)行梳理,分析其可視化機(jī)制。最后提出可視化技術(shù)應(yīng)用在e-learning系統(tǒng)中未來(lái)值得關(guān)注的研究方向有:用戶(hù)模型功能一體化研究、預(yù)測(cè)模型構(gòu)建研究、混合學(xué)習(xí)過(guò)程可視化研究、思維過(guò)程可視化研究,研究結(jié)果以期為國(guó)內(nèi)開(kāi)發(fā)本土化可視化工具的實(shí)踐研究提供參考借鑒。
[Abstract]:The problem of information overload faced by teachers and students in e-learning environment has a long history. Visualizing information can reduce the cognitive load of users and enhance the perception of information, which is an important breakthrough to solve the above problems. This paper first defines the connotation of visualization technology in e-learning system, and then, aiming at the deficiency of domestic practical research, analyzes the current situation of related research abroad by literature research, focusing on user model, online interaction, and student tracking data. The visualization tool of learning process is combed and its visualization mechanism is analyzed. Finally, the future research directions of visualization technology application in e-learning system are put forward, such as the integration of user model function, prediction model construction, hybrid learning process visualization, thinking process visualization. The results are expected to provide a reference for the development of local visualization tools in China.
【作者單位】： 東北師范大學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(編號(hào):DCA130224)“可視化技術(shù)支持下學(xué)科知識(shí)自主學(xué)習(xí)模型研究” 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(編號(hào):14YJA880103)“基于知識(shí)圖譜的開(kāi)放學(xué)習(xí)資源自主聚合研究” 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(編號(hào):12YJCZH086)“自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論模型建構(gòu)及其效果實(shí)證研究” 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金資助東北師范大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)校內(nèi)青年基金團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目(編號(hào):130021049)“吉林農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究”階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【共引文獻(xiàn)】

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1 譚婷婷;網(wǎng)絡(luò)微內(nèi)容推薦方法及支持系統(tǒng)研究[D];華中科技大學(xué);2011年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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3 李婧;;淺談基于可視化工具VisualEyes的教學(xué)案例的設(shè)計(jì)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2012年04期

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【相似文獻(xiàn)】

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1 趙慧臣;王s，

本文編號(hào)：2001753