本文選題：初中生 + 學(xué)習(xí)倦怠�。� 參考：《牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2015年06期

【摘要】：對(duì)220名初中生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,研究學(xué)習(xí)壓力、人格因素對(duì)學(xué)習(xí)倦怠的影響。研究結(jié)果顯示:初中生存在一定程度的學(xué)習(xí)倦怠;初中生學(xué)習(xí)倦怠在年級(jí)上的差異顯著,在性別上的差異不顯著;初中生的學(xué)習(xí)壓力和人格均能有效預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)倦怠。
[Abstract]:A sample survey was conducted among 220 junior high school students to study the effects of learning stress and personality factors on learning burnout. The results show that: junior high school students have a certain degree of learning burnout; junior high school students' learning burnout in grade difference is significant, gender difference is not significant; junior high school students' learning stress and personality can effectively predict learning burnout.
【作者單位】： 牡丹江師范學(xué)院教師教育學(xué)院;遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：黑龍江省社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃年度項(xiàng)目(14E020) 牡丹江師范學(xué)院教改專項(xiàng)(2013JGZX0019) 牡丹江師范學(xué)院省級(jí)重點(diǎn)創(chuàng)新預(yù)研項(xiàng)目(SY2014015) 牡丹江師范學(xué)院案例專項(xiàng)(2013ALZX006)
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1990367