本文選題：均等 + 公平�。� 參考：《教育與經(jīng)濟(jì)》2015年03期

【摘要】：20世紀(jì)70年代,美國基礎(chǔ)教育財政訴訟如雨后春筍般在美國各州開始涌現(xiàn),并經(jīng)歷了從"均等"到"公平"的發(fā)展階段,體現(xiàn)了社會公眾關(guān)于教育平等理念的嬗變。"充足教育"的理念深刻影響著美國基礎(chǔ)教育的財政政策,使之在財政撥款以學(xué)生需求為導(dǎo)向、測算撥款充足的方法多樣性、撥款充足有具體的公平標(biāo)準(zhǔn)幾方面對我們有所啟示。
[Abstract]:In the 1970s, the financial litigation of American elementary education began to sprout in the American states, and went through the development stage from "equality" to "fairness", which reflected the evolution of the public's concept of equality in education. " The idea of "adequate education" has a profound impact on the fiscal policy of American basic education, which makes it enlighten us in the aspects of fiscal allocation, which is guided by students' needs, measures the diversity of methods of adequate allocation, and has specific fair standards for adequate funding.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：湖北省2014年度社會科學(xué)研究教育改革發(fā)展專項課題“湖北省教育管理制度規(guī)范性研究”(項目批準(zhǔn)號:鄂教政法辦[2014]2號) 國家自然科學(xué)基金管理學(xué)重點項目“基礎(chǔ)教育公平實現(xiàn)機(jī)制與服務(wù)均等化研究”(項目批準(zhǔn)號:71433004)的研究成果
【分類號】：G571.2

【參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報紙文章 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1954258