本文關(guān)鍵詞：“211工程”高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

DOI:10.15941/http://www.wenkuxiazai.comki.issn1001-0424.2013.04.018

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“211工程”高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

陸

莉

【摘要】從學(xué)科資源建設(shè)與整合、學(xué)科服務(wù)人員構(gòu)成、學(xué)科館員制度、學(xué)科服務(wù)對(duì)象、學(xué)科服務(wù)模式及服務(wù)

內(nèi)容、學(xué)科服務(wù)平臺(tái)等方面，，分析了“211工程”高校圖書(shū)館開(kāi)展學(xué)科服務(wù)的現(xiàn)狀，提出了5點(diǎn)建議：加強(qiáng)學(xué)科特色資源建設(shè)、避免廣而不精的學(xué)科服務(wù)、優(yōu)化學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)、重視嵌入式學(xué)科服務(wù)模式、加強(qiáng)學(xué)科服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】“211工程”高校

高校圖書(shū)館

學(xué)科服務(wù)

Abstract：ThepaperanalyzedthestatusofsubjectserviceinProject211universitylibrariesfromsixaspects：subjectresourcesconstructionandintegration，compositionofsubjectservicestaff，subjectlibrariansystem，subjectserviceobject，subjectservicemodelsandcontent，andsubjectserviceplatform.Andthenitputforwardfiveproposals：strengthentheconstructionofsubjectcharacteristicsresources，avoidbroadbutnotfinesubjectservice，optimizesubjectlibrarianteambuilding，giveemphasistoembedded-subjectservicemodel，andstrengthenthesubjectserviceplatformconstruction.Keywords：Project211University

universitylibrary

subjectservice10日－11月10日。

在調(diào)查的116家高校圖書(shū)館中，第二軍醫(yī)大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、延邊大學(xué)4所高校的圖書(shū)館主頁(yè)經(jīng)多次訪問(wèn)均是無(wú)法訪問(wèn)，在主頁(yè)能夠訪問(wèn)的112家圖書(shū)館中，有19家圖書(shū)館未見(jiàn)學(xué)科服務(wù)相關(guān)信息，本文以其他93家高校圖書(shū)館為對(duì)象進(jìn)行分析。2

學(xué)科資源建設(shè)與整合現(xiàn)狀分析

本文從學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)科導(dǎo)航兩個(gè)方面分析“211工程”高校圖書(shū)館學(xué)科資源建設(shè)與整合現(xiàn)狀。2.1

學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫(kù)是重要的學(xué)科服務(wù)資源

學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫(kù)是指以某特定學(xué)科專業(yè)為對(duì)象而建立的、以本學(xué)科相關(guān)信息為基本內(nèi)容的數(shù)據(jù)庫(kù)

［3］

學(xué)科服務(wù)是高校圖書(shū)館在傳統(tǒng)服務(wù)基礎(chǔ)上服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)模式的創(chuàng)新和深化，是高校圖書(shū)館服務(wù)能力提升和履行文獻(xiàn)保障職能的重要體現(xiàn)

［1］

。

清華大學(xué)圖書(shū)館、同濟(jì)大學(xué)圖書(shū)館、上海交通大學(xué)圖書(shū)館等“211工程”高校圖書(shū)館是我國(guó)開(kāi)展學(xué)科服務(wù)較早的圖書(shū)館。近幾年越來(lái)越多的“211工程”高校圖書(shū)館逐步開(kāi)展了學(xué)科服務(wù)。本文以“211工程”高校圖書(shū)館為研究對(duì)象，調(diào)查我國(guó)高校圖書(shū)館學(xué)科資源建設(shè)與開(kāi)展學(xué)科服務(wù)的現(xiàn)狀，并研究完善高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)的策略，以期為高校圖書(shū)館的學(xué)科服務(wù)工作提供一些有益的參考。1

調(diào)查說(shuō)明

通過(guò)訪問(wèn)圖書(shū)館網(wǎng)站的方式，獲取“211工程”高校圖書(shū)館開(kāi)展學(xué)科服務(wù)的相關(guān)信息，重點(diǎn)查看圖書(shū)”、“特色數(shù)據(jù)庫(kù)”、“學(xué)科導(dǎo)館主頁(yè)的“自建數(shù)據(jù)庫(kù)

”、“服務(wù)”、“服務(wù)項(xiàng)目”、“讀者服務(wù)”等欄目，并航

對(duì)獲取的信息進(jìn)行總結(jié)分析。由于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、華北電力大學(xué)4所大學(xué)均在不同的省份有2個(gè)校區(qū)，所以，調(diào)查的“211工程”高校圖書(shū)館為116家

［2］

，

是重要的學(xué)科服務(wù)資源。在93家“211工程”高校圖書(shū)館中，有59家建設(shè)了學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫(kù)，其中，有8家圖書(shū)館建設(shè)了3個(gè)以上學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫(kù)，有14家圖書(shū)館建設(shè)了2個(gè)學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫(kù)，有37家圖書(shū)館均只建設(shè)了1個(gè)學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫(kù)。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢理工大學(xué)等校圖書(shū)館均建設(shè)了較多數(shù)量的學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫(kù)。各“211工程”高校圖書(shū)館均是選擇本校重點(diǎn)或特色學(xué)科來(lái)作為學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫(kù)建

。調(diào)查時(shí)間：2012年10月

  本文關(guān)鍵詞：“211工程”高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。