發(fā)布時(shí)間：2018-05-28 08:10

  本文選題：大學(xué)生 + 感恩��； 參考：《中國心理衛(wèi)生雜志》2015年11期

【摘要】：目的:考察感恩、負(fù)債感、快樂3種情緒狀態(tài)對(duì)助人行為的作用及其差異。方法:選取河南某高校3個(gè)班的190名大學(xué)生,采用感恩、負(fù)債感、快樂3種情景實(shí)驗(yàn)來激發(fā)被試的相應(yīng)情緒,每班隨機(jī)接受一種情景實(shí)驗(yàn),采用人性的哲學(xué)量表(PHN)中的利他主義分量表、自編的助人和主動(dòng)助人測(cè)評(píng)工具測(cè)量大學(xué)生的利他觀念、助人和主動(dòng)助人行為,采用協(xié)方差分析和回歸分析對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。結(jié)果:在助人和主動(dòng)助人上,協(xié)變量利他觀念的效果顯著[F(1,186)=9.24、10.52,均P0.01];情緒狀態(tài)的主效應(yīng)顯著[F(2,186)=3.50、3.45,均P0.05]。進(jìn)一步多重事后比較發(fā)現(xiàn),感恩狀態(tài)下被試的助人和主動(dòng)助人行為得分均高于快樂狀態(tài)下的得分[(4.21±0.10)vs.(3.86±0.09),(4.22±0.09)vs.(3.90±0.08)]�；貧w分析結(jié)果顯示,感恩能正向預(yù)測(cè)助人和主動(dòng)助人行為(β=0.33、0.20),快樂能正向預(yù)測(cè)主動(dòng)助人行為(β=0.16)。結(jié)論:排除利他觀念的影響后,感恩狀態(tài)下的被試比快樂狀態(tài)下的被試表現(xiàn)出更多的助人和主動(dòng)助人行為,感恩比快樂更有助于助人行為的培養(yǎng)。
[Abstract]:Objective: to investigate the effects and differences of gratitude, debt and happiness on helping behavior. Methods: 190 college students from three classes in a certain university in Henan province were selected. Gratitude, debt, and happiness were used to stimulate the corresponding emotions of the subjects, and each class was randomly assigned to one kind of situational experiment. The altruistic component table in PHN was used to measure the altruistic concept and behavior of college students by using the self-compiled tools of helping and active helping. Covariance analysis and regression analysis were used to deal with the data. Results: the effect of co-variable altruism was significant in helping others and active helping people [FF1186, 9.24, 10.52, P0.01], and the main effect of emotional state was significant [FY21866, 3.50, 3.45, P0.05]. Further more, it was found that the scores of helping and active helping behavior in gratitude state were higher than those in happy state [4.21 鹵0.10)vs.(3.86 鹵0.09 鹵4.22 鹵0.09)vs.(3.90 鹵0.08]. The results of regression analysis showed that gratitude could positively predict helping behavior and active helping behavior (尾 0.33 / 0.20), and happiness could positively predict active helping behavior (尾 0.16). Conclusion: after excluding the influence of altruism, the subjects in the state of gratitude showed more helping and active helping behavior than those in the state of happiness, and gratitude was more helpful to the cultivation of helping behavior than happiness.
【作者單位】： 信陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;華中師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(12CSH021,14CSH040) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(11YJCZH049,12YJCZH080) 2013年度河南省高�？萍紕�(chuàng)新人才(人文社科類)支持計(jì)劃 河南省高等學(xué)校青年骨干教師資助計(jì)劃(2013GGJS-125) 2014年度河南省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 河南省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀學(xué)者資助項(xiàng)目(2014-YXXZ-35)
【分類號(hào)】：G444

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 齊亞靜;劉惠軍;;關(guān)系評(píng)價(jià)對(duì)助人行為的影響:自尊的中介和調(diào)節(jié)作用[J];心理與行為研究;2013年05期

2 周玲玲;任磊;張航;賀金波;;感恩與助人傾向的關(guān)系研究[J];教育教學(xué)論壇;2013年21期

3 牛慶艷;;感恩和負(fù)債感的概念界定、理論區(qū)分和實(shí)證支持[J];成都師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年10期

4 喻承甫;張衛(wèi);曾毅茵;葉婷;李月明;王姝君;;青少年感恩與問題行為的關(guān)系:學(xué)校聯(lián)結(jié)的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2011年04期

5 蒲清平;朱麗萍;;大學(xué)生“知恩圖報(bào)”的心理反應(yīng)特點(diǎn)[J];心理科學(xué);2012年05期

6 何安明;惠秋平;劉華山;;大學(xué)生的感恩、孤獨(dú)感與社會(huì)支持[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2014年10期

7 李霞;張建新;張鎮(zhèn);;大學(xué)生互惠傾向與生活滿意度:感戴的中介作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2015年01期

8 何安明;惠秋平;劉華山;;大學(xué)生情緒智力與感恩的交叉滯后分析[J];心理科學(xué);2015年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 魏昶;許倩;陳曉明;安曉鏡;;留守兒童問題行為與感戴、社會(huì)支持的關(guān)系[J];中國兒童保健雜志;2014年06期

2 魏昶;喻承甫;洪小祝;鄭圓皓;周莎莎;孫國健;;留守兒童感恩、焦慮抑郁與生活滿意度的關(guān)系研究[J];中國兒童保健雜志;2015年03期

3 楊秀木;高恒;齊玉龍;申正付;韓布新;周靜;;大學(xué)生志愿功能動(dòng)機(jī)與志愿行為:感恩品質(zhì)的中介作用[J];心理與行為研究;2015年03期

4 張敏;張萍;盧家楣;;感戴情緒的發(fā)生條件:認(rèn)知評(píng)價(jià)的作用[J];心理與行為研究;2015年03期

5 魏昶;安曉鏡;劉芳;黃海燕;;大學(xué)生感恩狀況及其與應(yīng)對(duì)方式、領(lǐng)悟社會(huì)支持的關(guān)系[J];中國健康心理學(xué)雜志;2012年06期

6 許倩;高婷婷;孔祥娜;魏昶;;青少年感恩與病理性網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2013年03期

7 魏昶;李漢陽;酒芳芳;趙存會(huì);;青少年感恩與外化問題行為的關(guān)系[J];價(jià)值工程;2013年28期

8 皮忠玲;夏麗榮;孔永寧;王泰;高闖;;農(nóng)村大四畢業(yè)生社會(huì)支持與抑郁的關(guān)系:焦慮的中介作用[J];中國健康心理學(xué)雜志;2013年10期

9 袁愛清;;觀影養(yǎng)心的相關(guān)理論及動(dòng)態(tài)模型探析——以媒介幸福感為視角[J];新聞界;2014年03期

10 李海青;姜瑜;汪鳳炎;;情境利害和親疏關(guān)系對(duì)大學(xué)生良心行為的影響[J];中國健康心理學(xué)雜志;2014年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 金慶英;大學(xué)生學(xué)校歸屬感的理論與實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2012年

2 張萍;感恩情感的形成機(jī)制及其干預(yù)[D];上海師范大學(xué);2012年

3 李一員;自然災(zāi)難改變兒童的利他行為[D];西南大學(xué);2013年

4 楊芳;冠脈支架植入患者健康促進(jìn)的感恩模型研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 謝振旺;大學(xué)生感恩特質(zhì)的量表及實(shí)驗(yàn)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

2 王定升;感恩對(duì)助人行為的影響[D];河南大學(xué);2008年

3 董霞;感戴與心理健康、主觀幸福感的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2008年

4 甘啟穎;大學(xué)生感恩心理對(duì)主觀幸福感影響的實(shí)證研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

5 錢濤;虧欠感與共有關(guān)系在助人決策中的作用[D];首都師范大學(xué);2012年

6 熊珍明;感戴團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生幸福感的影響研究[D];華中師范大學(xué);2012年

7 宋川川;感恩的心理學(xué)理論研究[D];信陽師范學(xué)院;2012年

8 周欣;感戴對(duì)助人行為的影響[D];浙江師范大學(xué);2012年

9 劉甜芳;高職生的社會(huì)支持：獲得支持與提供支持的關(guān)系與相互作用[D];南京師范大學(xué);2012年

10 白媛媛;大學(xué)生感恩、負(fù)性生活事件與幸福感的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王建平;李董平;張衛(wèi);;家庭經(jīng)濟(jì)困難與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系:應(yīng)對(duì)效能的補(bǔ)償、中介和調(diào)節(jié)效應(yīng)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

2 向康文;;“恩”的倫理分析[J];道德與文明;2009年03期

3 何安明;劉華山;惠秋平;;基于特質(zhì)感恩的青少年感恩量表的編制——以自陳式量表初步驗(yàn)證感恩三維結(jié)構(gòu)理論[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2012年02期

4 馬云獻(xiàn),扈巖;大學(xué)生感戴量表的初步編制[J];中國健康心理學(xué)雜志;2004年05期

5 李艷春;孫鵬;;大學(xué)生感戴和社會(huì)支持來源的關(guān)系研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2011年02期

6 翟學(xué)偉;;報(bào)的運(yùn)作方位[J];社會(huì)學(xué)研究;2007年01期

7 王碩;;“報(bào)者,天下之利也”——論內(nèi)嵌于傳統(tǒng)倫理秩序的報(bào)機(jī)制[J];現(xiàn)代哲學(xué);2011年03期

8 李霓霓;張衛(wèi);李董平;麥玉嬌;王晶晶;邢文利;;青少年的依戀、情緒智力與攻擊性行為的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2009年02期

9 孫配貞;鄭雪;余祖?zhèn)?;初中生感戴狀況與學(xué)校生活滿意度的關(guān)系:應(yīng)對(duì)方式的中介作用[J];心理發(fā)展與教育;2010年01期

10 盧家楣;對(duì)情緒智力概念的探討[J];心理科學(xué);2005年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 范會(huì)勇;大學(xué)生情緒智力的測(cè)量學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 李志強(qiáng);大學(xué)生感恩品質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];西南大學(xué);2008年

2 王定升;感恩對(duì)助人行為的影響[D];河南大學(xué);2008年

3 敖霜;重慶市企業(yè)員工感恩心理的實(shí)證研究[D];重慶大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐黎萍;;培養(yǎng)孩子的助人行為[J];山東教育(幼教刊);2005年36期

2 付慧欣;;助人行為研究綜述[J];前沿;2008年07期

3 李曼雯;;助人行為的性別差異研究[J];校園心理;2011年06期

4 李心記;;助人行為的心理分析[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

5 張心語;;助人行為影響因素的研究綜述[J];科技信息;2012年35期

6 俞�，|;劉文;;國外群體間助人行為的地位關(guān)系模型研究述評(píng)[J];社會(huì)心理科學(xué);2013年02期

7 李幼穗;韓映虹;陳淑芳;;不同情境下移情訓(xùn)練對(duì)幼兒助人行為的影響[J];學(xué)前教育研究;2013年02期

8 顧嘉佳;;助人行為研究述評(píng)[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2013年03期

9 李丹,李伯黍;短期訓(xùn)練對(duì)兒童助人行為動(dòng)機(jī)定向影響的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理發(fā)展與教育;1989年04期

10 陳旭;情境討論、榜樣學(xué)習(xí)和角色扮演對(duì)兒童助人行為影響的實(shí)驗(yàn)研究[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1995年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前9條

1 陳旭;;情境討論、榜樣學(xué)習(xí)和角色扮演對(duì)兒童助人行為發(fā)展的心理效應(yīng)的比較研究[A];全國第七屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1993年

2 李婷玉;蓋笑松;;獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)幼兒共情性和利他性助人行為傾向的影響[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

3 齊亞靜;劉惠軍;;關(guān)系評(píng)價(jià)對(duì)助人行為的影響:自尊的社會(huì)標(biāo)尺作用[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

4 岑國楨;;5～11歲兒童道德移情、助人行為傾向及其關(guān)系的研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

5 胡金生;楊麗珠;;兒童移情指向性的發(fā)展及不同語言提示的作用[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 蔡穎;鄒泓;王英春;馬存燕;張秋凌;;小學(xué)生助人行為習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)人格發(fā)展的影響[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

7 邢采;孫健敏;劉婷婷;張希;;危機(jī)事件中的助人決策:求偶動(dòng)機(jī)影響對(duì)男性和女性的不同影響[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

8 陳朝陽;王晨雪;翟昶明;張鋒;;親社會(huì)視頻游戲?qū)τ螒蛘咧诵袨榈挠绊慬A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

9 鄭蕊;周潔;陳雪峰;傅小蘭;;消極社會(huì)熱點(diǎn)事件長期負(fù)面影響的縱向研究——以“小悅悅”事件為例[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 湖北省嘉魚縣紀(jì)委 木須蟲;“立法懲誣”亦需機(jī)制協(xié)同[N];人民法院報(bào);2011年

2 張玲;救還是不救[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張海形;觀點(diǎn)采擇與共情反應(yīng)對(duì)助人行為的影響：群體關(guān)系的調(diào)節(jié)作用[D];浙江師范大學(xué);2009年

2 司方超;幼兒助人行為的旁觀者效應(yīng)及其相關(guān)因素的研究[D];上海師范大學(xué);2010年

3 李佳麗;小學(xué)生助人行為發(fā)展及培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[D];河北師范大學(xué);2010年

4 韓麗穎;特質(zhì)移情和狀態(tài)移情及其對(duì)助人行為的影響研究[D];東北師范大學(xué);2005年

5 趙燕琴;關(guān)注幸福感與共情反應(yīng)和助人行為的關(guān)系[D];浙江師范大學(xué);2011年

6 尹寅;助人行為及其培養(yǎng)[D];上海師范大學(xué);2012年

7 李婷玉;獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)幼兒共情性和利他性助人行為傾向的影響[D];東北師范大學(xué);2012年

8 高麗麗;組織中的助人行為及其與員工工作幸福感的關(guān)系[D];蘇州大學(xué);2014年

9 陳玉云;尷尬情緒對(duì)助人行為的影響[D];浙江師范大學(xué);2014年

10 陳淑芳;不同情境下移情訓(xùn)練對(duì)幼兒助人行為影響的研究[D];天津師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1945962