本文關(guān)鍵詞：高等教育多學(xué)科研究綜合審視——基于國內(nèi)研究文獻的述評與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《高等教育研究》 2011年06期

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高等教育多學(xué)科研究綜合審視——基于國內(nèi)研究文獻的述評與思考

 

【摘要】：近些年來,高等教育多學(xué)科研究成為國內(nèi)學(xué)術(shù)界探討的一個熱點,學(xué)者們圍繞高等教育多學(xué)科研究的基本內(nèi)涵、存在依據(jù)、效用限度、發(fā)展趨向等問題展開了深入分析,形成了大量的研究文獻。在這些文獻中,有共識,亦有分歧,有成就,亦有缺憾。對既有研究進行系統(tǒng)梳理和綜合評價有利于推動該領(lǐng)域研究的學(xué)術(shù)對話及其進一步深入,具有重要的學(xué)術(shù)意義。

【作者單位】： 浙江大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G640
【正文快照】：

近些年來,高等教育多學(xué)科研究日益成為中國學(xué)術(shù)研究中的一個熱點問題,引起了諸多具有不同學(xué)科背景的學(xué)者們的廣泛關(guān)注與積極探討,相關(guān)研究文獻展現(xiàn)出了較大規(guī)模的學(xué)術(shù)積累。但迄今為止,國內(nèi)研究者尚未對如此豐富的文獻進行系統(tǒng)梳理和綜合評價,這不利于高等教育研究的進一步深

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本文編號：194421