發(fā)布時間：2018-05-23 16:12

  本文選題：混合學習 + 學習效果�。� 參考：《中國遠程教育》2015年09期

【摘要】：2015年7月27日至29日,第八屆混合學習國際會議暨教育技術國際研討會在華中師范大學召開。來自10余個國家的160多位學者參與其中,共呈現(xiàn)了6個主題報告和82個專題報告。本次會議主題多元,角度豐富,對混合學習領域的最新發(fā)展以及實踐應用,或進行理論探討和方法總結,或進行實踐應用和實證研究,集中地反映出近年來混合學習在內涵上的新視角及研究上的新動態(tài)�，F(xiàn)將會議內容作簡要述評,以饗讀者。
[Abstract]:The eighth International Conference on mixed Learning and International Symposium on Educational Technology was held in Central China normal University from July 27 to 29, 2015. More than 160 scholars from more than 10 countries participated in the study, presenting 6 thematic reports and 82 special reports. The theme of the meeting is diverse and rich, and the latest development and practical application in the field of mixed learning are discussed and summarized in theory and method, or practical and empirical research is carried out. It reflects the new perspective and research trends of mixed learning in recent years. The contents of the meeting will be briefly reviewed in order to provide dinner to the reader.
【作者單位】： 首都師范大學信息工程學院;美國密歇根州霍蘭學校;
【基金】：國家社會科學基金重大委托項目“語言大數(shù)據(jù)挖掘與文化價值發(fā)現(xiàn)”(批準號14&ZH0036) 北京市教育科學十二五規(guī)劃重點課題“智能英語學習資源的建設策略及應用研究”(立項號AJA12132)的部分研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：1925455