本文選題：混合學(xué)習(xí) + 學(xué)習(xí)效果�。� 參考：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2015年09期

【摘要】：2015年7月27日至29日,第八屆混合學(xué)習(xí)國(guó)際會(huì)議暨教育技術(shù)國(guó)際研討會(huì)在華中師范大學(xué)召開。來自10余個(gè)國(guó)家的160多位學(xué)者參與其中,共呈現(xiàn)了6個(gè)主題報(bào)告和82個(gè)專題報(bào)告。本次會(huì)議主題多元,角度豐富,對(duì)混合學(xué)習(xí)領(lǐng)域的最新發(fā)展以及實(shí)踐應(yīng)用,或進(jìn)行理論探討和方法總結(jié),或進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用和實(shí)證研究,集中地反映出近年來混合學(xué)習(xí)在內(nèi)涵上的新視角及研究上的新動(dòng)態(tài)�，F(xiàn)將會(huì)議內(nèi)容作簡(jiǎn)要述評(píng),以饗讀者。
[Abstract]:The eighth International Conference on mixed Learning and International Symposium on Educational Technology was held in Central China normal University from July 27 to 29, 2015. More than 160 scholars from more than 10 countries participated in the study, presenting 6 thematic reports and 82 special reports. The theme of the meeting is diverse and rich, and the latest development and practical application in the field of mixed learning are discussed and summarized in theory and method, or practical and empirical research is carried out. It reflects the new perspective and research trends of mixed learning in recent years. The contents of the meeting will be briefly reviewed in order to provide dinner to the reader.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)信息工程學(xué)院;美國(guó)密歇根州霍蘭學(xué)校;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大委托項(xiàng)目“語言大數(shù)據(jù)挖掘與文化價(jià)值發(fā)現(xiàn)”(批準(zhǔn)號(hào)14&ZH0036) 北京市教育科學(xué)十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題“智能英語學(xué)習(xí)資源的建設(shè)策略及應(yīng)用研究”(立項(xiàng)號(hào)AJA12132)的部分研究成果
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1925455