本文關鍵詞：促進專業(yè)研究與學科成長:學術期刊及其編輯的功能——以教育學科為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《清華大學教育研究》 2013年06期

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促進專業(yè)研究與學科成長:學術期刊及其編輯的功能——以教育學科為例

 

【摘要】：當前教育學科的理論研究成果相對封閉和割裂,教育實踐問題解決能力相對薄弱,同行評價制度應用也存在一定的局限。教育專業(yè)期刊及其編輯有責任充分認識這些問題,整合自身獨有的職業(yè)特點與專業(yè)優(yōu)勢,注重論文選題策劃的專業(yè)性與創(chuàng)新性,正確對待教育研究領域的規(guī)范性與爭鳴性,從而更好更快地促進教育學科的專業(yè)研究與學科成長,并需要從方法論高度提升編輯思想,促進教育期刊的辦刊質量和學科研究水準。

【作者單位】： 《新華文摘》雜志社;
【關鍵詞】：
【分類號】：G40-03
【正文快照】：

一、當前教育學專業(yè)研究與評價的困境與不足從中國當前的媒介來看,不管是折射諸多現(xiàn)實問題的教育實踐活動,還是龐雜紛亂的教育研究論文,都向人們展示出了一幅改革開放以來富有生機的教育生態(tài),其中有積極的景象,也有消極的一面。尤其是針對當前的教育實踐問題,不管是領導人座談

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本文編號：188839