本文選題：大學(xué)生 + 閱讀動(dòng)機(jī)�。� 參考：《心理技術(shù)與應(yīng)用》2015年12期

【摘要】：目的:編制大學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)問卷并進(jìn)行信效度檢驗(yàn)。方法:對(duì)466名大學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)初始量表的施測(cè),分析問卷的區(qū)分度,采用探索性因素分析(n=236)和驗(yàn)證性因素分析(n=230)檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)效度,并對(duì)效標(biāo)效度、內(nèi)部一致性信度進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果:經(jīng)探索性因素分析,共抽取特征值大于1的因子3個(gè),分別命名為社會(huì)動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展、情感抒發(fā),3個(gè)因子可以解釋總變異的50.87%,共保留16道題目,題目的因子負(fù)荷在0.54~0.79之間;驗(yàn)證性因素分析結(jié)果顯示三因子模型的擬合指數(shù)符合心理測(cè)量學(xué)的要求(χ2/df=1.745,CFI=0.960.90,IFI=0.960.90,GFI=0.910.90,NNFI=0.960.90,RMSEA=0.060.08);閱讀動(dòng)機(jī)與查閱資料頻率、閱讀時(shí)間等效標(biāo)呈顯著正相關(guān),r在0.24~0.32之間;Cronbach'sα系數(shù)在0.75~0.86之間。結(jié)論:大學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)問卷具有良好的信效度,能夠用于測(cè)量大學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)。
[Abstract]:Objective: to compile the questionnaire of college students' reading motivation and to test its reliability and validity. Methods: 466 college students were tested with the initial reading motivation scale, and the classification of the questionnaire was analyzed. The structural validity was tested by exploratory factor analysis (n = 236) and confirmatory factor analysis (n = 230), and the validity of the scale was compared. Internal consistency reliability is tested. Results: by exploratory factor analysis, 3 factors with a characteristic value greater than 1 were extracted, named as social motivation, academic and professional development, emotional expression respectively. The three factors could explain the total variation of 50.87 and retain 16 questions. The factor load of the subject was between 0.54 and 0.79. The results of confirmatory factor analysis showed that the fitting index of the three-factor model met the requirements of psychometrics (蠂 ~ 2 / dfU 1.745 / CFI = 0.960.90 / F = 0.960.90 / F = 0.960.90 / F = 0.910.90 / F = 0.960.90RMSEAEAA / r = 0.060.08). There was a significant positive correlation between 0.24 and 0.32 and the coefficient of Cronbachs 偽 was between 0.75 and 0.86. Conclusion: the questionnaire has good reliability and validity and can be used to measure college students' reading motivation.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度一般課題(15YB012) 江西省社會(huì)科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(14JY13) 江西省青年科學(xué)基金項(xiàng)目(20151BAB215033) 江西省博士后研究人員科研項(xiàng)目擇優(yōu)資助項(xiàng)目(2014KY52) 江西省博士后研究人員日常資助項(xiàng)目(2014RC11)
【分類號(hào)】：G444

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1861827