發(fā)布時間：2016-11-18 21:07

  本文關(guān)鍵詞：學派建設(shè)與學科繁榮——兼論教育技術(shù)“原生學派”的創(chuàng)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古師范大學》 2011年

20世紀40年代計算機知識在我國的傳播

楊利潤  

【摘要】：一般認為,我國關(guān)于計算機的研究是從以下事件開始的：1953年1月,在中國科學院數(shù)學研究所所長華羅庚的領(lǐng)導下,正式成立了中國的第一個電子計算機科研小組,開始了計算技術(shù)的早期研究。1956年1月,中共中央發(fā)出“向科學進軍”的號召,并制定了《十二年科學技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》,由此建立了計算技術(shù)規(guī)劃組,正式開展計算機的研究；周恩來總理下定決心,采取“緊急措施”,發(fā)展計算機產(chǎn)業(yè)。 新技術(shù)的研究需要在理論基礎(chǔ)、技術(shù)水平和人才準備的各方面具有一定的儲備,那么在20世紀50年代我國對計算機開始研究之前,對于相關(guān)的理論知識和技術(shù)有沒有前期準備或者相關(guān)的引介?在世界各國早·期進行計算機研究的時期,我國的學者是否也有所作為呢?由此提出本研究課題：“20世紀40年代計算機知識在我國的傳播”,并被列入全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《全國電化教育(教育技術(shù))發(fā)展史研究》(課題批準號：DCA070186)中。通過該課題的研究,試圖厘清我國學者在早期計算機發(fā)展過程中對理論與技術(shù)關(guān)注,梳理我國計算機發(fā)展歷史的淵源,為編寫計算機發(fā)展史提供可靠的史實依據(jù)。 通過對史料的挖掘,筆者認為我國早期計算機發(fā)展具有以下特點和作用： 第一,20世紀30年代,我國早期計算機研究的嘗試為一批學者開拓了理論視野、拓寬了技術(shù)領(lǐng)域。中外學者的合作不僅為中國計算機的發(fā)展提供了思想、理論、技術(shù)和人員的儲備,而且也為N·維納控制論理論體系的形成提供了支持。 第二,20世紀40年代對計算機知識的傳播,不僅使一般民眾對計算機知識有了初步的認識,更重要的是宣傳了V·布什對于戰(zhàn)后技術(shù)發(fā)展的設(shè)想：計算機從不僅僅是單純的計算工具,有可能發(fā)展成為信息檢索、儲存、加工和傳播的有效工具�！峨娪芭c播音》月刊充分地認識到這一發(fā)展前景,把它加入到電化教育專修科的教學內(nèi)容之中,從而使電化教育的內(nèi)涵在電影教育、播音教育的基礎(chǔ)上又增加了以計算機為代表的新技術(shù)元素。 第三,早期電子計算機知識的傳播,對于我國后來科學技術(shù)的進步和教育的深入發(fā)展都有著重要的啟示,尤其對于當前教育信息化發(fā)展過程中的思路具有借鑒作用。 歷史是透視現(xiàn)實預(yù)測未來的一面鏡子。理清我國計算機發(fā)展歷史的淵源,有助于了解前輩們?yōu)榭茖W技術(shù)發(fā)展、國家獨立富強所付出的辛勤勞動和做出的歷史性貢獻,以便后人樹立信心,更好的把握現(xiàn)實,面向未來。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：TP3
【目錄】：

中文摘要4-6

Abstract6-10

1 引言10-14

1.1 問題提出10-11

1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述11-12

1.3 研究目的和意義12-14

1.3.1 研究的目的12

1.3.2 研究的意義12-14

2 計算機知識在我國初步傳播14-42

2.1 計算機的發(fā)展背景14-22

2.1.1 計算機的萌芽14-16

2.1.2 模擬計算機到數(shù)字計算機的進步16-20

2.1.3 第一臺電子計算機20-22

2.2 我國研制計算機的初步嘗試22-31

2.2.1 我國學者與N·維納的往來22-27

2.2.2 清華研制計算機的初步嘗試27-31

2.3 我國早期對計算機知識的介紹31-42

2.3.1 對模擬計算機的介紹31-34

2.3.2 對電子計算機的介紹34-42

3 對V·布什《AS WE MAY THINK》一文的引介42-65

3.1 《東方雜志》的譯文《思想和記憶底機械化》42-46

3.1.1 《東方雜志》簡介42-43

3.1.2 譯文《思想和記憶底機械化》43-46

3.2 《科學畫報》的譯文《能夠思想的機器——美國科學家的預(yù)言》46-48

3.2.1 《科學畫報》簡介46

3.2.2 譯文《能夠思想的機器-美國科學家的預(yù)言》46-48

3.3 《電影與播音》譯文《科學家今后努力的路線》48-65

3.3.1 《電影與播音》及引介者孫明經(jīng)48-52

3.3.2 譯文《科學家今后努力的路線》52-60

3.3.3 原文和譯文比較60-65

4 早期計算機研究與引介對我國的影響65-70

4.1 對我國計算機科學技術(shù)研究的影響65-68

4.1.1 為中國學者研究計算機提供了成長的土壤65-66

4.1.2 為N·維納的科學研究提供了技術(shù)支持66-67

4.1.3 為我國計算機的發(fā)展提供了研究方向67-68

4.2 對我國教育的影響68-70

4.2.1 擴大了電化教育的內(nèi)涵68

4.2.2 為教育的發(fā)展提供了新的思路68-70

結(jié)語70-71

參考文獻71-76

致謝76

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【引證文獻】

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