本文選題：教師道德 + 師德規(guī)范　； 參考：《教育科學(xué)研究》2015年01期

【摘要】：正全社會(huì)都在關(guān)注教師道德。人們關(guān)心下一代,所以關(guān)注教育、關(guān)注教師、關(guān)注教師的學(xué)問(wèn)、關(guān)注教師的道德。師德關(guān)乎教師的職業(yè)人格、人格尊嚴(yán),哪個(gè)教師又會(huì)不珍惜、不重視師德?那么,師德是否緣于教師的某些天賦?譬如天賦的善良和仁慈,天賦的體諒心、博愛(ài)心?師德是否也需要教師的自我修煉?在天賦與修煉之間,我們還能做些什么?如今的教師職業(yè)越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化,而且經(jīng)濟(jì)社會(huì)也掀開(kāi)了知識(shí)分子的超功利的面紗,教師不再羞言
[Abstract]:The whole society is paying attention to teacher morality. People care about the next generation, so pay attention to education, teachers, teachers' learning, teachers' ethics. Teachers' ethics are related to the professional personality and dignity of teachers. Which teachers do not cherish and do not attach importance to teachers' ethics? So, is the teacher's morality due to some of the teacher's talents? Such as natural kindness and kindness, natural understanding, fraternity? Does teacher's morality also need teachers' self-cultivation? What else can we do between talent and practice? Nowadays, the profession of teachers is becoming more and more professional, and the economic society has also lifted the veil of intellectuals' super-utilitarian, so that teachers are no longer ashamed to speak.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G451.6

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本文編號(hào)：1810853