本文選題：學(xué)習(xí)成績(jī) + 教育方式��； 參考：《人民教育》2015年18期

【摘要】：正來(lái)自美國(guó)密歇根大學(xué)的一項(xiàng)研究顯示,如果家長(zhǎng)們希望他們就讀初中的子女學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,最佳的教育方式是避免對(duì)子女進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰,提供一個(gè)激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。人們通常會(huì)認(rèn)為,家長(zhǎng)管教越嚴(yán)厲,其子女學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶�。而密歇根大學(xué)心理學(xué)系研究員唐珊卓說(shuō):"在提高子女學(xué)習(xí)成績(jī)方面,懲罰性教育方式更可能是無(wú)效的。"研究顯示,當(dāng)家長(zhǎng)為子女們營(yíng)造一個(gè)激
[Abstract]:A study from the University of Michigan shows that if parents want their children to do well in junior high school, the best way to educate them is to avoid severe penalties.Provide a home environment that motivates them to learn.It is often thought that the more strict parental discipline, the better their children's academic performance."punitive education is more likely to be ineffective when it comes to improving your children's academic performance," said University of Michigan psychology researcher Sandra Tang.Research shows that when parents create an incentive for their children
【分類號(hào)】：G571.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 霍林;田玉紅;姚志湘;伍時(shí)華;;淺談做筆記在大學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年S1期

2 石習(xí);;注意及時(shí)反饋[J];成人教育;1986年02期

3 夏人青;;如何使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高[J];外國(guó)中小學(xué)教育;1987年06期

4 董昭江;;教師的期望與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)[J];教育理論與實(shí)踐;1988年05期

5 姜繼尚;初高中脫鉤后高中生學(xué)習(xí)成績(jī)的跟蹤調(diào)查[J];上海教育科研;1989年04期

6 陳芝秀;宋立新;;中小學(xué)男女生學(xué)習(xí)成績(jī)差異發(fā)展階段分析[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;1989年01期

7 衛(wèi)子光,楊玉垣,李秀玉,雷顏萍;學(xué)習(xí)成績(jī)N評(píng)價(jià)法簡(jiǎn)介及應(yīng)用[J];大學(xué)化學(xué);1989年06期

8 李全柱;;測(cè)量學(xué)習(xí)成績(jī)變化的當(dāng)量比較法[J];上海教育科研;1990年06期

9 韓晟求;社會(huì)、家庭與初中生學(xué)習(xí)成績(jī)相互關(guān)系的調(diào)查[J];九江師專學(xué)報(bào);1991年01期

10 肖崇好;初中生學(xué)習(xí)成績(jī)受交往影響的調(diào)查[J];懷化師專學(xué)報(bào);1993年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王家富;;“青蘋(píng)果”不是樂(lè)園——怎樣面對(duì)學(xué)生的早戀[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

2 劉慶敏;李莉;陳仁華;;社會(huì)心理因素對(duì)初中生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響[A];中國(guó)首屆心理咨詢師大會(huì)暨心理危機(jī)干預(yù)研討會(huì)論文集[C];2008年

3 李榮;;循循善誘 幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

4 吳映雄;;父母外出打工對(duì)“留守兒童”學(xué)習(xí)成績(jī)的影響——基于西部五省小學(xué)六年級(jí)的實(shí)證分析[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

5 趙東菊;靳淑慧;;農(nóng)村兒童心理狀況與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

6 張鳳蘭;王世華;張新蕾;石秀印;;仁愛(ài)教育的學(xué)習(xí)成績(jī)提升功能[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第九屆全國(guó)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

7 袁軍;;關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)遞歸路徑模型的檢驗(yàn)[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

8 陳麗;;淺談初三班主任[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

9 薛力民;;中職語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀與改革[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

10 李棟;;學(xué)語(yǔ)文怎生一個(gè)“讀”字了得[A];2014年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 馬融邋楊常泉;多動(dòng)癥兒童的教育[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2007年

2 寶塔區(qū)碾莊小學(xué) 封艷艷;淺議如何提高聽(tīng)課效率[N];延安日?qǐng)?bào);2009年

3 黃善智;班主任如何關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生[N];欽州日?qǐng)?bào);2009年

4 首席記者 田暢　實(shí)習(xí)生 孫婉茹;學(xué)生如何“進(jìn)補(bǔ)”更有效[N];鞍山日?qǐng)?bào);2010年

5 于姝明;在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思習(xí)慣的嘗試[N];學(xué)知報(bào);2011年

6 王艷霞;如何關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”[N];榆林日?qǐng)?bào);2011年

7 本報(bào)記者 馮振堂 本報(bào)通訊員 牛逢蔚;唱響奉獻(xiàn)之歌[N];長(zhǎng)治日?qǐng)?bào);2008年

8 興化市李中鎮(zhèn)黑高小學(xué) 高和煦;讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 安徽省滁州市沙河鎮(zhèn)三官中心小學(xué) 華桂銀;三成人畢業(yè)后未聯(lián)系老師說(shuō)明了什么[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

10 內(nèi)江市東興區(qū)楊家鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳利鋒;教學(xué)中的“仁政”與“兼愛(ài)”[N];學(xué)知報(bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐鑫;影響高中生學(xué)習(xí)成績(jī)的家庭因素及干預(yù)策略[D];天津師范大學(xué);2013年

2 陳云鳳;中學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系研究[D];寧波大學(xué);2011年

3 趙蕓冰;小學(xué)生六年學(xué)習(xí)成績(jī)變化的調(diào)查研究[D];云南大學(xué);2015年

4 王燕爽;分類能力與學(xué)習(xí)成績(jī)[D];東北師范大學(xué);2006年

5 劉文飛;影響中學(xué)生地理學(xué)習(xí)成績(jī)的外部因素研究[D];河南大學(xué);2012年

6 趙靜;合作學(xué)習(xí)、社會(huì)支持、疏遠(yuǎn)感和學(xué)習(xí)成績(jī)之間關(guān)系的研究[D];華中科技大學(xué);2006年

7 吳曉穎;家庭環(huán)境影響學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)成績(jī)的調(diào)查研究[D];河北師范大學(xué);2005年

8 王為民;影響學(xué)習(xí)成績(jī)的四大因素的因果模型之研究[D];上海師范大學(xué);2005年

9 張麗;中學(xué)生人格與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系的新探索[D];華東師范大學(xué);2007年

10 梁科華;農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)性研究[D];華中師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1762808