本文選題：紅色資源 + 紅色文化��； 參考：《井岡山大學學報(社會科學版)》2015年06期

【摘要】：紅色資源的教育特質,是紅色資源作為教育資源所具有的特殊性。這種特殊性貫穿于運用紅色資源開展教育教學的全過程,并必然會對該過程提出特殊的要求,從而派生出紅色資源教育教學的特殊規(guī)律。深刻認識和精準把握紅色資源的教育特質,是卓有成效開展紅色資源教育教學的前提和基礎。從紅色資源的存在方式來看,它具有情境性、離散型、非移動性、多樣性等教育特質;從紅色資源內涵的教育內容來看,它具有不完全知識性、非傳遞性、綜合性、隱含性等教育特質;從紅色資源的教學過程來看,它具有互動性、生成性、差異性、體驗性等教育特質。
[Abstract]:Red resources education features is the particularity of red resources as an educational resource. Through this special process on the use of red resources to carry out education and teaching, and will put forward special requirements on the process, so as to derive the red resources of education special rules. Deep understanding and accurate grasp of the Red Resources Education is a very fruitful trait, the premise and basis of red resources education. From the mode of existence of the red resources, it is situational, discrete, non mobility, diversity of education characteristics; the content of education of red resources connotation, it has incomplete knowledge, transitivity, comprehensive, implicit such education characteristics; from the teaching process of the red resources, it is interactive and generative, difference, experience of education quality.

【作者單位】： 井岡山大學;
【基金】：國家社會科學基金教育學一般課題“紅色資源教育教學的理論建構研究”(項目編號:BAA120014) 教育部哲學社科研究重大攻關項目“紅色文化與增強我國文化軟實力研究”(項目編號:12JZD004)
【分類號】：G41

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1760176