本文選題：網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) + 課堂教學(xué)�。� 參考：《湖南師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：《新課標(biāo)(2011版)》課程基本理念中指出學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。課標(biāo)指出發(fā)展信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值,以及對(duì)教學(xué)方式的影響。注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合,注重實(shí)效。要充分考慮信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,把信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具,有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式,使學(xué)生樂(lè)意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去�！熬W(wǎng)上閱卷及教學(xué)質(zhì)量分析”系統(tǒng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱卷,發(fā)展信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值,確�？荚嚁�(shù)據(jù)的真實(shí)性、可靠性,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量分析的科學(xué)性、時(shí)效性以及精細(xì)化程度。但是,這樣的網(wǎng)上閱卷只運(yùn)用在大規(guī)模的考試中,教師對(duì)閱卷數(shù)據(jù)的用處只能是終結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)教師的教育教學(xué)調(diào)整不起太大的作用。將APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)引入并運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程的水平測(cè)試中,其功能便轉(zhuǎn)換為形成性評(píng)價(jià),APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開(kāi)展一段時(shí)間的教學(xué)之后,為了檢查前一段時(shí)間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求,并根據(jù)檢查結(jié)果調(diào)整下一段教學(xué)的目標(biāo)、進(jìn)度和方法等,而進(jìn)行的一種“事中評(píng)價(jià)”或“中途評(píng)價(jià)”。當(dāng)導(dǎo)出學(xué)校學(xué)業(yè)水平測(cè)試的網(wǎng)上閱卷數(shù)據(jù),教師面對(duì)著如此宏大的數(shù)據(jù)庫(kù),如何分析?如何有效應(yīng)用于教育教學(xué)中?如何促進(jìn)課堂教學(xué),找到創(chuàng)新點(diǎn)?我將以上問(wèn)題一一放入課堂實(shí)踐中進(jìn)行探究。論文開(kāi)篇介紹了研究的背景、意義、研究方法等,后續(xù)編介紹了APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用,并對(duì)效果進(jìn)行評(píng)估與總結(jié)。本文主要完成以下工作:一.從系統(tǒng)思維視野提出本課題的研究總體框架APMS網(wǎng)上閱卷與傳統(tǒng)閱相比擁有極大的優(yōu)越性,必對(duì)教學(xué)效果有重大影響。對(duì)APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)對(duì)教學(xué)效果影響在過(guò)往的研究中,大多處于終結(jié)性評(píng)價(jià),而學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程則更需要形成性評(píng)價(jià)。在相關(guān)的文獻(xiàn)研究中,與本課題相關(guān)的研究主要集中在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),有關(guān)如何將網(wǎng)上閱卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)合教育測(cè)量與評(píng)價(jià)理論運(yùn)用到一線課堂中,并對(duì)課堂的教育教學(xué)效果起作用等研究比較少。本課題將APMS網(wǎng)上閱卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)運(yùn)用到教師課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,將終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為形成性評(píng)價(jià),以實(shí)證的方式對(duì)APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)對(duì)教學(xué)效果影響進(jìn)行研究。二.網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)中,對(duì)提高教師的課堂教學(xué)效率及學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)具有顯著的促進(jìn)作用。APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析為教師、教研組、學(xué)校和教學(xué)研究機(jī)構(gòu)提供了教學(xué)深度研究的平臺(tái)。APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析能找準(zhǔn)教學(xué)各個(gè)方面存在的問(wèn)題和根源,對(duì)教學(xué)分析更準(zhǔn)確,更有針對(duì)性,更有指導(dǎo)性。APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析給學(xué)生一個(gè)更了解自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,并找到進(jìn)步的空間。三.網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的效果評(píng)估使用APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),在閱卷完成后十幾分鐘內(nèi),就能全部統(tǒng)計(jì)出評(píng)價(jià)所需要的報(bào)表和直觀的分析報(bào)告,讓教師們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)了解教學(xué)的整體和個(gè)體情況。本章以實(shí)驗(yàn)研究的方式,將系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)用于課堂中,閱卷功能轉(zhuǎn)換為形成性評(píng)價(jià),深度提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本文力求通過(guò)課堂實(shí)踐證明APMS網(wǎng)上閱卷數(shù)據(jù)能有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)中,能提高教師的課堂教學(xué)效率及學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),APMS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)提高課堂教學(xué)效果都存在有利的影響,并為以后的研究及相關(guān)的閱卷評(píng)卷課型提供可參考的范例。
[Abstract]:In this paper , the author points out that the main purpose of the evaluation is to fully understand the process and result of the students ' mathematical learning , stimulate the students to study and improve the teaching of teachers . APMS online reading system data is applied in classroom teaching to improve the classroom teaching efficiency and students ' learning achievement .

【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.6;G434

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本文編號(hào)：1742429