本文選題：國際教育 + 教育質(zhì)量　； 參考：《比較教育研究》2015年01期

【摘要】：國際組織作為全球教育變革的引領者,其教育政策隨著時代的發(fā)展也在不斷更新和變化。通過分析聯(lián)合國教科文組織、世界銀行、經(jīng)合組織、歐盟和聯(lián)合國兒基會2012-2014年間的教育政策,筆者研究發(fā)現(xiàn)當今國際教育存在著五大趨勢和特征:(1)關注21世紀核心技能;(2)從教育系統(tǒng)層面關注教育質(zhì)量;(3)強化全球教育合作;(4)重塑高等教育的世界格局;(5)多方面保障全納教育的實現(xiàn)。這些趨勢和特征對我國當前的教育改革具有重要的指導意義。
[Abstract]:As the leader of global educational reform, international organizations' educational policies are constantly updated and changed with the development of the times.By analysing the education policies of UNESCO, the World Bank, OECD, the EU and UNICEF for the period 2012-2014,The author finds that there are five major trends and characteristics in international education today: 1) focus on the core skills of the 21st century. 2) pay attention to the quality of education from the educational system level. 3) strengthen the global cooperation in education. 4) reshape the world pattern of higher education.To ensure the realization of inclusive education.These trends and characteristics have important guiding significance to the current education reform of our country.
【作者單位】： 首都師范大學教育學院;
【基金】：基于國際教育研究基地北京師范大學國際與比較教育研究院2012~2014年度國際教育政策趨勢報告的基礎上完成的研究成果
【分類號】：G511

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本文編號：1732385