本文選題：灌輸　切入點(diǎn)：道德教育　出處：《教育科學(xué)研究》2015年01期

【摘要】：灌輸依照從弱到強(qiáng)的程度,可以被劃分為直接的道德教學(xué)、單向的道德講授、評(píng)判式的道德說教等方式。灌輸?shù)奶攸c(diǎn)是:教學(xué)生"知識(shí)",而不是教學(xué)生判斷、推理、選擇的方式;教學(xué)生"符號(hào)",而不是"經(jīng)驗(yàn)"。在我國當(dāng)前的德育實(shí)踐中,兒童個(gè)性更強(qiáng),更要自由;教師權(quán)威部分喪失;灌輸方式隱性化。德育不應(yīng)盲目反對(duì)任何形式、直接的道德知識(shí)講授與道德價(jià)值傳遞,而應(yīng)貫徹最少灌輸?shù)脑瓌t,反對(duì)程度較重、封閉兒童思維的灌輸方式。"最少灌輸"原則要求:灌輸針對(duì)的對(duì)象是年幼兒童、灌輸?shù)膬?nèi)容應(yīng)是已達(dá)成社會(huì)共識(shí)的規(guī)范、灌輸?shù)姆绞綉?yīng)是尊重兒童成長需要的方式。
[Abstract]:According to the degree from weak to strong, indoctrination can be divided into direct moral teaching, one-way moral teaching, critical moral preaching and so on.The characteristics of indoctrination are: teaching students "knowledge" rather than teaching students how to judge, reason and choose, and teaching students "symbols", not "experience".In the current practice of moral education in our country, children have stronger personality and more freedom; part of teachers' authority is lost; the way of indoctrination is recessive.Moral education should not blindly oppose any form, direct teaching of moral knowledge and transfer of moral value, but should implement the principle of minimum indoctrination, be more objectionable, and close the way of indoctrination of children's thinking. "Minimum indoctrination "principle requirement: indoctrination should be directed at young children, instilled in norms that have reached social consensus, and in a manner that respects the development needs of children."
【作者單位】： 華中師范大學(xué)道德教育研究所;
【基金】：2012年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)研究”(12JZD002)的成果
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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