本文選題：英國　切入點：“未來學習”　出處：《黑龍江高教研究》2015年09期

【摘要】："未來學習"是英國為了應對美國"慕課"挑戰(zhàn),促進高等教育國際化而建立起來的具有本土特色的"慕課"平臺,目前已吸引國內(nèi)外三十四所大學參與其中。借鑒英國的做法和成功經(jīng)驗,我國在發(fā)展"慕課"的過程中,要轉(zhuǎn)變高校教師的角色意識、提供系統(tǒng)的在線學習支持服務、不斷完善外部保障條件。
[Abstract]:"The future of learning" is a British American "Mu" in order to cope with the challenges, to promote the internationalization of higher education and set up with the local characteristics of the Mu class platform, has attracted thirty-four domestic and foreign universities involved. From the British practice and successful experience in China in the process of development of "Mu". We should change the teachers' role awareness, provide online learning support service system, and constantly improve the external security conditions.

【作者單位】： 大連教育學院;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度青年專項課題“我國城市化進程中農(nóng)村職業(yè)教育的目標定位及達成研究”(編號:EJA130429)
【分類號】：G434

【參考文獻】

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本文編號：1704207