發(fā)布時(shí)間：2018-03-30 15:09

  本文選題：木桶理論　切入點(diǎn)：應(yīng)試教育體制　出處：《中國教育學(xué)刊》2015年02期

【摘要】：正長期以來,許多家長和教師自覺或不自覺地踐行著"木桶理論"的"短板"原理,每時(shí)每刻都在緊緊地盯著或沒完沒了地責(zé)備學(xué)生的"缺點(diǎn)",不遺余力地糾正其"錯(cuò)誤"。在現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐中,這種"補(bǔ)短""補(bǔ)缺""糾錯(cuò)"的"補(bǔ)短教育"已經(jīng)成為最常態(tài)的教育。我們的學(xué)校為什么總是培養(yǎng)不出杰出人才?"錢學(xué)森之問"可謂是對現(xiàn)行"補(bǔ)短教育"的深刻質(zhì)疑。由于應(yīng)試教育體制弊端的存在,當(dāng)下,
[Abstract]:For a long time, many parents and teachers have practiced the "short board" principle of "barrel theory" consciously or unconsciously.In the practice of education, this kind of education has become the most normal education.Why does our school always fail to produce outstanding talents? "Qian Xuesen's question can be described as a profound query to the current "short-fill education".Because of the malpractice of the examination-oriented education system, at present,
【作者單位】： 河南省淇縣第一中學(xué);
【分類號】：G451

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