本文選題：家庭教育　切入點：學校教育　出處：《基礎教育研究》2015年21期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育是相互聯(lián)系和相互滲透的,要想促進學生的成長,必須構建家庭教育、學校教育和社會教育三位一體的教育生態(tài)理念,實現(xiàn)三者的有機結合。只有整合三種教育形態(tài),使三者緊密結合,相互協(xié)調(diào),理念合拍,方法相容,互通有無,形成合力,實現(xiàn)教育在時空上的有效對接,才能更好地滿足學生作為人的全面發(fā)展和社會的全面進步的需要。
[Abstract]:Education is interrelated and permeated. In order to promote the growth of students, we must construct a trinity of family education, school education and social education to realize the organic integration of the three forms of education. Only when the three aspects are closely combined, coordinated, the ideas are in harmony, the methods are compatible, the methods are compatible, the mutual needs are exchanged, and the resultant force is formed, and the education is effectively connected in time and space, can it better meet the needs of the all-round development of the students as human beings and the all-round progress of the society.
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【基金】：浙江省金華市社會科學界聯(lián)合會一般課題(課題編號:Y57)的研究成果
【分類號】：G459

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 魯艷紅;;家庭教育也急需“改革”[J];教育與職業(yè);2000年06期

2 王建坤;;從家庭教育看幼兒園教育所面臨的問題[J];社會心理科學;2000年03期

3 李凱林;家庭教育的幾點方法論思考[J];北京成人教育;2000年04期

4 ;美國的“家庭教育”[J];世界教育信息;2000年06期

5 宗秋榮;“減負”與家庭教育的功能轉換[J];教育研究;2000年12期

6 張廣聰;要重視發(fā)揮家庭教育在素質(zhì)教育中的作用[J];蘭州大學學報;2000年S2期

7 ;家庭教育工作在我國[J];w攣胖蕓，

本文編號：1651292