本文選題：能力本位　切入點(diǎn)：引導(dǎo)式　出處：《襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在能力本位的課程改革理念指導(dǎo)下,以學(xué)生為中心,應(yīng)用行為引導(dǎo)式教學(xué)方法,把握獲取任務(wù)信息、制訂矯正計(jì)劃、小組實(shí)施、矯正效果評(píng)價(jià)四個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié),從課程性質(zhì)與特點(diǎn)出發(fā)、課程資源、課堂程序規(guī)范和督導(dǎo)制度四個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新,有效控制教學(xué)方法改革中的相關(guān)因素,融"教學(xué)做"一體,將有助于提高行為矯正課堂教學(xué)效率。
[Abstract]:Under the guidance of the curriculum reform concept based on ability, taking the students as the center, applying the behavior-oriented teaching method, grasping the task information, making the corrective plan, carrying out by the group, evaluating the corrective effect, the four implementation links, Starting from the nature and characteristics of the course, the curriculum resources, classroom procedure and supervision system are innovated, the relevant factors in the teaching method reform are effectively controlled, and the "teaching doing" is integrated into one body. It will help to improve the efficiency of classroom teaching of behavior correction.
【作者單位】： 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院;
【基金】：湖北省職業(yè)教育科學(xué)研究立項(xiàng)課題(G2013B003)
【分類號(hào)】：G424.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1643280