本文選題：慕課　切入點：傳統(tǒng)教學　出處：《當代教育科學》2015年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：慕課浪潮方興未艾,它借助現(xiàn)代通信技術(shù)實現(xiàn)知識以前所未有的速度、廣度,以前所未有的多樣化的方式進行傳播,極大地擴大了受眾面,成為重要教育現(xiàn)象。有觀點認為慕課是高教領(lǐng)域的"革命性力量","慕課海嘯"將翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學課堂,引發(fā)傳統(tǒng)高校倒閉潮和教授失業(yè)潮。從教學設計和教學效果的視角來看,慕課有其特色優(yōu)勢,但因其在高頻率個性化互動、因材施教和教學相長、教學完整性、德性教育等方面與傳統(tǒng)教學是相輔相成、互促互進的關(guān)系,注定了慕課與傳統(tǒng)教學融合是歷史必然,"顛覆論"思想將向"融合論"思想轉(zhuǎn)型。
[Abstract]:With the help of modern communication technology, the knowledge has been spread at an unprecedented speed, breadth, and in an unprecedented variety of ways, which has greatly expanded the audience. As an important educational phenomenon, there is a view that the Moo course is a "revolutionary force" in the field of higher education, and that the "Tsunami" will reverse the traditional teaching class, triggering the tide of closure of traditional colleges and universities and the wave of unemployment of professors. From the perspective of teaching design and teaching effect, Because of its high frequency and individualized interaction, teaching according to aptitude and teaching, teaching integrality, virtue education and other aspects are complementary to traditional teaching, and promote each other to advance each other. It is a historical necessity to combine the course with the traditional teaching, and the thought of "subversion" will be transformed into the thought of "fusion theory".
【作者單位】： 首都師范大學管理學院;裝甲兵工程學院;
【基金】：首都師范大學2013課程分類改革項目《公共關(guān)系學》 首都師范大學在線課程建設培育項目(編號PY201405)階段性成果
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1633803