本文選題：兒童學(xué)　切入點(diǎn)：童年的發(fā)現(xiàn)　出處：《全球教育展望》2015年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：民國(guó)時(shí)期兒童學(xué)研究在中國(guó)的興起,與當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)對(duì)童年的發(fā)現(xiàn),兒童被視為建設(shè)新中國(guó)的軸心力量,以及進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)等有密切關(guān)系。許多代表性的組織和知識(shí)分子,都曾參與到這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)之中,并誕生了一大批理論與實(shí)踐的研究成果。但由于"碎片化"的事實(shí),理論創(chuàng)造的缺乏及實(shí)踐指導(dǎo)的不足,這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)并未能造成輻射全國(guó)且持久的影響力。因此當(dāng)代中國(guó)若要復(fù)興兒童學(xué)研究運(yùn)動(dòng),就必須吸取民國(guó)時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),努力探索出一條既符合本國(guó)國(guó)情又具有世界影響力的發(fā)展之路。
[Abstract]:The rise of the study of children in China during the period of the Republic of China, and the discovery of childhood by the whole society at that time, children were regarded as the axis of building new China. And the promotion of the progressive education movement. Many representative organizations and intellectuals have participated in the movement, and a large number of theoretical and practical research results have been born. But because of the fact of "fragmentation", The lack of theoretical creation and the lack of practical guidance have failed to radiate national and lasting influence. Therefore, if contemporary China is to revive the movement of children's studies, it must learn from the experience and lessons of the Republic of China. Strive to explore a development road that conforms to national conditions and has world influence.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“社會(huì)·文化視野下的兒童研究與課程創(chuàng)新”(項(xiàng)目編號(hào):11JJD880006) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“童年社會(huì)學(xué)視野下學(xué)校變革的運(yùn)行機(jī)制及其影響研究”(項(xiàng)目編號(hào):14YJC880015)的研究成果
【分類號(hào)】：G529

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本文編號(hào)：1630229