本文選題：新疆高校　切入點(diǎn)：教學(xué)質(zhì)量　出處：《石河子大學(xué)》2015年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,更多的學(xué)生獲得接受高等教育的機(jī)會(huì),對(duì)于高等教育的發(fā)展既是一種機(jī)遇,同時(shí)又提出了挑戰(zhàn)。教學(xué)質(zhì)量是高校發(fā)展的生命線,是高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。如何有效的保障教學(xué)質(zhì)量是高等教育發(fā)展的關(guān)鍵,同時(shí)是高校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。激勵(lì)機(jī)制作為高校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障的有機(jī)組成部分,在教學(xué)質(zhì)量保障中發(fā)揮著重要作用。激勵(lì)機(jī)制在提升教師教學(xué)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及教學(xué)管理者服務(wù)水平上發(fā)揮了重大作用,是高校教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力源泉。本研究以新疆高校為研究對(duì)象,基于對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量重要因素與教學(xué)質(zhì)量保障激勵(lì)對(duì)象出發(fā),從教師、學(xué)生以及教學(xué)管理者的視角,運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí),通過(guò)文獻(xiàn)文本分析、調(diào)查訪談、比較研究等方法對(duì)新疆高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并提出完善新疆高校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障激勵(lì)機(jī)制的對(duì)策。本研究按照“提出問(wèn)題”—“分析問(wèn)題”—“解決問(wèn)題”的思路展開(kāi)。首先,對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障激勵(lì)理論與構(gòu)成進(jìn)行闡述,界定教學(xué)質(zhì)量保障、激勵(lì)機(jī)制等概念,并對(duì)教學(xué)質(zhì)量保障激勵(lì)機(jī)制建立的依據(jù)、原則以及構(gòu)建進(jìn)行理論分析,為本研究開(kāi)展提供了理論基礎(chǔ);其次,本文在運(yùn)用大量文本材料與訪談基礎(chǔ)上,以構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量保障激勵(lì)機(jī)制框架中教師、學(xué)生與教學(xué)管理者的激勵(lì)機(jī)制為分析框架,對(duì)新疆高校教學(xué)質(zhì)量保障激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理與分析,分析新疆地方高校在激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行中存在的問(wèn)題;再次,對(duì)影響新疆高校教學(xué)質(zhì)量保障激勵(lì)機(jī)制的因素進(jìn)行了歸因分析;最后,運(yùn)用“歸納—總結(jié)”的方法提出完善新疆高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障激勵(lì)機(jī)制的策略。基于本研究分析得出以下結(jié)論:(1)新疆高校需建立教師、學(xué)生以及教學(xué)管理者“三位一體”互動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量保障激勵(lì)機(jī)制體系;(2)新疆高校在教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障中還存在問(wèn)題,需從高校自身教學(xué)發(fā)展整體目標(biāo)出發(fā),建立適合自身的教學(xué)質(zhì)量保障激勵(lì)機(jī)制;(3)新疆高校要堅(jiān)持“以人為本”的理念,從高校教師、學(xué)生以及教學(xué)管理人員的需要為出發(fā)點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的相協(xié)調(diào);(4)新疆高校教學(xué)質(zhì)量保障需實(shí)現(xiàn)由監(jiān)控機(jī)制為主向激勵(lì)機(jī)制的轉(zhuǎn)變。
[Abstract]:With the continuous expansion of college enrollment, more and more students get the opportunity to receive higher education, which is not only an opportunity for the development of higher education, but also a challenge. Teaching quality is the lifeline of the development of colleges and universities. How to ensure the teaching quality effectively is the key to the development of higher education. As an organic part of the internal guarantee of teaching quality in colleges and universities, incentive mechanism plays an important role in the guarantee of teaching quality. Stimulating students' interest in learning and the level of service provided by teaching administrators have played an important role in the development of teaching in colleges and universities. Based on the important factors affecting teaching quality and the incentive objects of teaching quality assurance, from the perspective of teachers, students and teaching managers, this paper applies the knowledge of education, psychology, management and other related disciplines to the analysis of literature texts. By means of investigation, interview, comparative study and other methods, the problems existing in the incentive mechanism of teaching quality in Xinjiang colleges and universities are analyzed. It also puts forward the countermeasures to perfect the internal guarantee and incentive mechanism of teaching quality in Xinjiang universities. This study is carried out according to the ideas of "asking questions"-"analyzing problems"-"solving problems". This paper expounds the theory and composition of the internal guarantee of teaching quality in colleges and universities, defines the concepts of the guarantee of teaching quality and the incentive mechanism, and analyzes the basis, principle and construction of the incentive mechanism of the guarantee of teaching quality. It provides a theoretical basis for this study. Secondly, based on a large number of text materials and interviews, this paper analyzes the incentive mechanism of teachers, students and teaching managers in the framework of the incentive mechanism of teaching quality assurance. This paper analyzes and combs the current situation of the incentive mechanism of teaching quality guarantee in Xinjiang universities and analyzes the problems existing in the operation of the incentive mechanism in Xinjiang's local colleges and universities. This paper analyzes the factors that affect the incentive mechanism of teaching quality guarantee in Xinjiang colleges and universities. Using the method of induction-summing up, this paper puts forward the strategy of perfecting the incentive mechanism of teaching quality assurance in Xinjiang colleges and universities. Based on the analysis of this study, the following conclusions are drawn: (1) Xinjiang colleges and universities need to establish teachers, There are still some problems in the internal guarantee of teaching quality in Xinjiang colleges and universities, which need to proceed from the overall goal of teaching development in colleges and universities. To establish an incentive mechanism for ensuring teaching quality, Xinjiang colleges and universities should adhere to the idea of "people-oriented", starting from the needs of university teachers, students and teaching administrators. In order to realize the coordination between personal goal and teaching quality goal, the guarantee of teaching quality in Xinjiang colleges and universities needs to change from the monitoring mechanism to the incentive mechanism.
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G527

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張新吉;殷少明;;論新疆高校的學(xué)科建設(shè)[J];新疆大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)人文社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

2 阿孜古麗·阿不都拉;;淺談新疆高校少數(shù)民族女教師隊(duì)伍建設(shè)[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

3 李桂榮;戴勇;;新疆高校畢業(yè)生就業(yè)的主要問(wèn)題及對(duì)策[J];中國(guó)大學(xué)生就業(yè);2008年24期

4 徐源智;;新疆高校反分裂斗爭(zhēng)的形勢(shì)與對(duì)策[J];喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

5 李建華;任麗;李矗;;新疆高校畢業(yè)生留疆就業(yè)對(duì)新疆穩(wěn)定和發(fā)展中的作用[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

6 陶小平;段巧玲;;論新疆高校反分裂反滲透的現(xiàn)實(shí)意義[J];喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

7 段大鵬;;對(duì)新疆高校女大學(xué)生盲目減肥的探析[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

8 馬春春;吳俊杰;;新疆高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年01期

9 任新麗;;論現(xiàn)代文化視野下新疆高校的文化使命[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年06期

10 龔潔英;陳雪;張艾云;;新疆高校少數(shù)民族學(xué)生社團(tuán)參與度低的原因探析[J];神州民俗(學(xué)術(shù)版);2012年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 賈振紅;;新疆高校光學(xué)、光電類(lèi)人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀和今后工作方向[A];全國(guó)光學(xué)、光電和電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、研討會(huì)專(zhuān)集[C];2002年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 陳姿雯;全力做好新疆高校畢業(yè)生培訓(xùn)工作[N];湘潭日?qǐng)?bào);2011年

2 本報(bào)記者 王瑟;新疆高校流行“微文化”[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

3 本報(bào)記者 沈雅屏;新疆高校如何吸引新疆娃[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2003年

4 蔣夫爾;新疆高校畢業(yè)生就業(yè)趨理性[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 記者 顧曉萍;50名新疆高校畢業(yè)生來(lái)石對(duì)口培訓(xùn)學(xué)習(xí)[N];石家莊日?qǐng)?bào);2011年

6 蔣夫爾;新疆高校畢業(yè)生青睞社區(qū)工作[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

7 本報(bào)記者 曉紅;創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)走進(jìn)新疆高校[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2009年

8 本報(bào)實(shí)習(xí)記者 朱琛;新疆高校負(fù)重前行[N];亞洲中心時(shí)報(bào)(漢);2001年

9 記者 王瑟;新疆高校新年動(dòng)作大[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

10 烏魯木齊職業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記、教授 文化部公共文化司掛職副司長(zhǎng) 阿山江·買(mǎi)買(mǎi)提江;新疆高校與基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 喬文采;新疆高校開(kāi)展馬克思主義民族理論教育的歷史與現(xiàn)狀研究[D];新疆大學(xué);2011年

2 劉磊;新疆高校穩(wěn)定工作研究[D];新疆師范大學(xué);2013年

3 張蕓;新疆高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查分析[D];新疆大學(xué);2013年

4 李玉芹;新疆高校少數(shù)民族學(xué)生家庭付費(fèi)能力及資助研究[D];石河子大學(xué);2015年

5 王雅涵;新疆高校大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)現(xiàn)狀研究[D];石河子大學(xué);2015年

6 尤章軒;新疆高校中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金四年制碩士生漢語(yǔ)授課現(xiàn)狀研究[D];新疆師范大學(xué);2015年

7 張麗;新疆高校大學(xué)生孝道現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究[D];新疆大學(xué);2015年

8 胡曉丹;新疆高校研究生政治信仰問(wèn)題研究[D];新疆大學(xué);2015年

9 張寶萍;當(dāng)前新疆高校思想政治教育的內(nèi)容與方法研究[D];西北民族大學(xué);2015年

10 楊閃閃;多元文化背景下新疆高校推進(jìn)馬克思主義大眾化研究[D];新疆師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1630741