本文選題：教育改革　切入點：獨立　出處：《教育學(xué)報》2015年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育改革需要專家的支持。專家的獨立、中立、客觀的研究,是保證教育改革健康、公正的前提。因此,要形成一套有利于專家獨立開展研究的工作機制:專家組應(yīng)是多元異質(zhì)群體,明確專家與決策者的關(guān)系,厘清專業(yè)意見與決策間的區(qū)別,強化精細分工基礎(chǔ)上的專業(yè)合作,增加決策前的預(yù)測研究、改造決策后的追蹤評價研究。
[Abstract]:Education reform needs the support of experts. The independent, neutral and objective research of experts is the prerequisite to ensure the health and impartiality of education reform. To form a working mechanism conducive to independent research by experts, the expert group should be a diverse and heterogeneous group, clarify the relationship between experts and decision makers, clarify the differences between professional opinions and decisions, and strengthen professional cooperation on the basis of fine division of labor. Increase the prediction research before the decision and the tracking evaluation research after the transformation of the decision.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部重大攻關(guān)項目《我國教育改革和發(fā)展的社會支持系統(tǒng)研究》(項目編號:12JZD046)的成果之一
【分類號】：G521

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1616649