本文關(guān)鍵詞：改造教育學(xué):促進(jìn)學(xué)科與專業(yè)相互給力，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
[收稿日期] 2012-11-21[基金項(xiàng)目] 國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“教育學(xué)的專業(yè)改造與學(xué)科建設(shè)研究”(BAA100013),國家教師教育優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺建設(shè)項(xiàng)目“教師教育理論創(chuàng)新與研究中心建設(shè)”(GJ9850102)。改造教育學(xué):促進(jìn)學(xué)科與專業(yè)相互給力郝文武(陜西師范大學(xué)教育學(xué)院,西安 710062) [摘要] 學(xué)科與專業(yè)、學(xué)科專業(yè)與行業(yè)專業(yè)既相互依存,又不能相互替代,它們共同決定教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量和數(shù)量。學(xué)科專業(yè)知識是學(xué)科、專業(yè)和社會行業(yè)實(shí)踐發(fā)展的科學(xué)基礎(chǔ),社會行業(yè)實(shí)踐需要是學(xué)科、專業(yè)及其知識發(fā)展的不竭動(dòng)力,提高認(rèn)識和實(shí)踐能力都是學(xué)科、專業(yè)及其知識發(fā)展的目標(biāo)。高等教育的專業(yè)劃分、設(shè)置和人才培養(yǎng)應(yīng)該是學(xué)科知識標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)活動(dòng)性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,既滿足學(xué)科發(fā)展及其對知識和人才的需要,又滿足行業(yè)發(fā)展及其對人才和知識的需要。但中國高等教育過去的專業(yè)劃分和設(shè)置基本以學(xué)科為本位和標(biāo)準(zhǔn),輕視滿足行業(yè)實(shí)踐需要;重視學(xué)科專業(yè)、教育宏觀實(shí)踐和基本理論研究和教學(xué),輕視滿足行業(yè)專業(yè)需要和對教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù);與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科教育、教師教育與注重理論和宏觀研究的教育學(xué)學(xué)科教育關(guān)系模糊,學(xué)科教育、教師教育組織及其教師長期游離于教育學(xué)學(xué)科之外;以自然科學(xué)的科學(xué)化... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：改造教育學(xué):促進(jìn)學(xué)科與專業(yè)相互給力，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。