本文選題：連橫　切入點(diǎn)：文化教育　出處：《海峽教育研究》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：連橫在保存和研究臺(tái)灣歷史和文化中,提出自己的文化教育觀。他主張通過書寫歷史建構(gòu)民族認(rèn)同,維護(hù)中國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng),抵制異族文化對(duì)于本族語文的同化侵蝕,保存并增強(qiáng)祖國(guó)語言,推崇并發(fā)揚(yáng)儒家思想,追求群體主義,顯示出愛國(guó)愛鄉(xiāng)的情懷和強(qiáng)烈的民族精神。
[Abstract]:In preserving and studying the history and culture of Taiwan, Lianheng put forward his own view of cultural education. He advocated the construction of national identity through writing history, the preservation of Chinese poetic tradition, and the resistance of alien culture to the assimilation of their own languages. To preserve and strengthen the language of the motherland, to promote and carry forward Confucianism, to pursue collectivism, and to show the feelings of love for the country and the countryside and the strong national spirit.
【作者單位】： 福建省教育科學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：G40-092

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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