本文選題：MOOC　切入點(diǎn)：高等職業(yè)教育　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年26期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育信息化背景下發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)引起了社會各界關(guān)注,其中MOOC的出現(xiàn)為高等職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新提供了新思路與新平臺。通過分析MOOC的發(fā)展及特點(diǎn),探討傳統(tǒng)高等職業(yè)教育教學(xué)中存在的問題,并基于MOOC平臺在教育理念、師資力量、教學(xué)模式、實(shí)踐操作和學(xué)生學(xué)習(xí)行為管理五個方面提出高等職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新的路徑選擇,以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一、線上學(xué)習(xí)和線下指導(dǎo)的融合,以及教學(xué)與信息技術(shù)的一體化發(fā)展。
[Abstract]:The development of vocational education under the background of educational informatization has attracted the attention of all walks of life, in which the emergence of MOOC provides a new train of thought and a new platform for teaching innovation in higher vocational education. Through the analysis of the development and characteristics of MOOC, This paper probes into the problems existing in the traditional higher vocational education teaching, and puts forward the path choice of teaching innovation in higher vocational education based on the MOOC platform in five aspects: educational idea, teacher strength, teaching mode, practice operation and student learning behavior management. In order to achieve the unity of teaching and learning, online learning and offline guidance, as well as the integration of teaching and information technology development.
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“社會性別視角下的女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究”(12YJA880141) 天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“職業(yè)教育的社會培訓(xùn)功能研究”(HE3017),主持人:許艷麗
【分類號】：G712;G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1582690