本文選題：成都教育　切入點(diǎn)：關(guān)鍵路徑　出處：《人民教育》2015年16期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正模糊向數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)變,經(jīng)驗(yàn)向?qū)嵶C轉(zhuǎn)變,定性與定量結(jié)合,由此推動(dòng)成都教育的深刻變革。推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的困難和挑戰(zhàn)中國要實(shí)現(xiàn)由"加工基地"向"創(chuàng)新高地"轉(zhuǎn)變,科技是關(guān)鍵,教育現(xiàn)代化是基礎(chǔ)。成都在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的初期面臨以下困難和挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)一:標(biāo)準(zhǔn)缺失。成都市推進(jìn)教育現(xiàn)代化的初期,由于沒有評價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),難以衡量當(dāng)前教育現(xiàn)代化發(fā)展處于什么水平,難以合
[Abstract]:Positive ambiguity to data, experience to empirical change, qualitative and quantitative combination, In order to realize the transition from "processing base" to "innovation highland" in China, science and technology is the key. Education modernization is the foundation. Chengdu faces the following difficulties and challenges in the initial stage of promoting educational modernization. The first challenge is the lack of standards. In the early stage of promoting education modernization in Chengdu, there are no evaluation indicators and standards. It is difficult to measure what level the modernization of education is at.
【分類號】：G527

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本文編號：1583321