發(fā)布時間：2018-03-07 18:34

  本文選題：網(wǎng)絡影視　切入點：教學設計　出處：《北京理工大學學報(社會科學版)》2015年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在傳統(tǒng)的課件資源建設中,知識以羅列的形式存在于教學過程中,簡單的知識關聯(lián)不能有效提高學習者的學習積極性。設計了針對網(wǎng)絡影視課件設計的完整的教學評價體系。網(wǎng)絡影視課件學以心理學為基礎,以影視藝術(shù)為載體,以教學設計模式為框架建立全新的教學資源建設模式,充分分析受眾的心理狀態(tài),利用影視的手法,實現(xiàn)對知識資源的二次加工和重新組合,突破傳統(tǒng)單一的教學模式,教學具有人本性、過程性、動態(tài)性、平等性、故事性、畫面性等特點,為學習者建立一種"忘我"的學習環(huán)境,充分調(diào)動學習者學習主動性,讓他們真正找到學習的樂趣,進而利用自身對知識點的綜合整理能力,不斷構(gòu)建出大腦中的知識體系,從而達到高效學習目的。
[Abstract]:In the construction of traditional courseware resources, knowledge exists in the course of teaching in the form of listing. Simple knowledge correlation can not effectively improve learners' learning enthusiasm. A complete teaching evaluation system is designed for the design of network film and television courseware. The study of network film and television courseware is based on psychology and takes film and television art as the carrier. Taking the teaching design model as the frame, the author establishes a new teaching resource construction mode, fully analyzes the psychological state of the audience, realizes the secondary processing and recombination of the knowledge resources by the means of film and television, and breaks through the traditional single teaching mode. Teaching has the characteristics of human nature, process, dynamics, equality, story, picture, and so on, so as to establish a kind of "ecstasy" learning environment for learners, to fully mobilize learners' learning initiative, so that they can really find the fun of learning. Then, the knowledge system in the brain is constructed by the ability of synthesizing the knowledge points, so as to achieve the purpose of efficient learning.
【作者單位】： 北京理工大學繼續(xù)教育學院;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1580460