本文選題：健康素養(yǎng)　切入點：提升　出處：《中國學校衛(wèi)生》2015年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正健康素養(yǎng)的提出從一開始就是基于對學校教育和學生人群的關注,1974年Simonds的報告中首次出現(xiàn)了"健康素養(yǎng)"的概念,提出要把健康素養(yǎng)的提高作為公共社會政策的重要構(gòu)成[1-2]。隨著非臨床背景下健康素養(yǎng)的重要性不斷被人們發(fā)現(xiàn)和認同,健康素養(yǎng)的概念越來越多地被提及。目前,健康素養(yǎng)已經(jīng)成為公共衛(wèi)生、政策發(fā)展的優(yōu)先行動領域。從公共衛(wèi)生領域出發(fā),健康素養(yǎng)的重點關注在于人們獲取、理解、合
[Abstract]:The idea of positive health literacy has been based on concerns about school education and the student population since its inception. The concept of "health literacy" appeared for the first time in the 1974 Simonds report. It is proposed that the improvement of health literacy should be regarded as an important component of public social policy [1-2]. With the importance of health literacy being discovered and recognized by people in non-clinical settings, the concept of health literacy has been mentioned more and more. Health literacy has become a priority area of action for public health and policy development. From the perspective of public health, the focus of health literacy is on people's access, understanding, and cooperation.
【作者單位】： 北京大學公共衛(wèi)生學院/兒童青少年衛(wèi)生研究所;
【基金】：北京市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題項目(AHA12107)
【分類號】：G478

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1568719