本文關鍵詞：職前英語教師學科教學知識及其養(yǎng)成途徑探究——以浙江師范大學英本《教育體驗》課程為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

CNKI主頁 | CNKI搜索 | 讀者服務 | 下載閱讀器 | | 購買知網(wǎng)卡 | 充值中心 | 手機版 | 注冊 | 登錄

《中國學術期刊（網(wǎng)絡版）》

節(jié)點文獻 職前英語教師學科教學知識及其養(yǎng)成途徑探究——以浙江師范大學英本《教育體驗》課程為例

【作者】 ； ；

【Author】 ZHENG Zhi-lian,YE Zhi-xiong(College of Foreign Languages,Zhejiang Normal University,Jinhua,Zhejiang,321004,China)

【機構】 ；

【摘要】 隨著教師認知與教師知識研究的不斷深入,教師獲取學科教學知識(PCK)途徑被認為是教師教育的重要內(nèi)容。本文以本校創(chuàng)設的《教育體驗》課程為實踐基礎,以Grossman為培養(yǎng)教學實踐能力而提出的三個核心概念等為理論基礎,提出了體現(xiàn)任務型、探究型與動態(tài)型的養(yǎng)成PCKg的"3DT"模式:單元教學設計(Desig-ning)、課堂觀摩描述(Describing)、精彩片段分解(Decomposing)、體驗反思提升(Theorizing)。實踐證明該模式能促進職前教師PCKg的養(yǎng)成。更多還原

【關鍵詞】 ； ； ；

【基金】 2009-2012年浙江省新世紀高等教育教學改革項目(Yb09016)階段性成果

打印本頁

節(jié)點文獻中： 

京ICP證040431號 互聯(lián)網(wǎng)出版許可證 新出網(wǎng)證(京)字008號
京公網(wǎng)安備 11010802020460 號
2014中國知網(wǎng)(cnki) 《中國學術期刊(光盤版)》電子雜志社有限公司
服務熱線：400-810-9888 訂卡熱線：400-819-9993
在線咨詢： 客服中心： 電子郵件：help@cnki.net

  本文關鍵詞：職前英語教師學科教學知識及其養(yǎng)成途徑探究——以浙江師范大學英本《教育體驗》課程為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。