本文關鍵詞： 教育技術 歷史 學習理論 技術　出處：《河北大學學報(哲學社會科學版)》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學習理論與技術的交錯前行及兩者之間的互動,是推動教育技術不斷向前發(fā)展的重要因素。從學習理論與技術互動的角度反思教育技術發(fā)展,能夠更清晰地認識教育技術發(fā)展的當代趨勢與未來走向。在考察學習理論與技術的發(fā)展及其相互影響的基礎上,可以看出:學習與技術的概念在教育技術學科領域內仍處于模糊狀態(tài);學習理論與技術的選擇受到社會與教育的發(fā)展狀況的影響;信息加工與知識習得是學習理論與技術發(fā)生聯系的內在機制。
[Abstract]:The staggered advance of learning theory and technology and the interaction between them are the important factors to promote the continuous development of educational technology, and reflect on the development of educational technology from the angle of interaction between learning theory and technology. On the basis of examining the development of learning theory and technology and their mutual influence, we can have a clearer understanding of the current trend and future trend of educational technology development. It can be seen that the concept of learning and technology is still in a vague state in the field of educational technology, and the choice of learning theory and technology is influenced by the development of society and education. Information processing and knowledge acquisition are the internal mechanism of learning theory and technology.
【作者單位】： 河北大學教育學院;華北電力大學網絡與信息中心;
【基金】：2014年河北省教育廳青年項目《美國教育技術學術思想發(fā)展研究》(SQ141025)
【分類號】：G40-057

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1522609