本文關(guān)鍵詞： 慕課 慕課質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 慕課質(zhì)量 在線課程　出處：《高教發(fā)展與評(píng)估》2015年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文構(gòu)建包含慕課教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、教學(xué)資源以及教學(xué)技術(shù)五個(gè)一級(jí)指標(biāo),慕課提供組織、慕課主講人、慕課團(tuán)隊(duì)組成等十四個(gè)二級(jí)指標(biāo)的慕課質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。使用層次分析法軟件計(jì)算指標(biāo)體系的權(quán)重,創(chuàng)建慕課質(zhì)量模糊評(píng)價(jià)模型并用此模型測(cè)試《信息檢索》課程的質(zhì)量情況。以期將構(gòu)建的慕課質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系結(jié)合模糊綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)具體慕課課程的質(zhì)量做出評(píng)價(jià),提高慕課質(zhì)量,促進(jìn)慕課學(xué)習(xí)者的知識(shí)內(nèi)化。
[Abstract]:This paper consists of five first-level indicators, including teaching team, teaching content, teaching effect, teaching resources and teaching technology. The evaluation index system of the quality of Mu class is composed of 14 secondary indexes, and the weight of the index system is calculated by using the analytic hierarchy process software. The fuzzy evaluation model of the quality of the Moo course was established and the quality of the course was tested by the model in order to evaluate the quality of the specific mousal course by combining the established evaluation index system of the quality of the Moo course with the fuzzy comprehensive evaluation method. Improve the quality of Mu class, promote the internalization of the knowledge of learners.
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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6 崔pょ，

本文編號(hào)：1508115