本文關(guān)鍵詞： 道德教育 社會(huì) 社會(huì)心態(tài) 道德的事實(shí) 道德的權(quán)威　出處：《長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)》2015年11期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：在現(xiàn)代社會(huì)的急劇變化之中,兒童道德、規(guī)范意識(shí)的低下正成為非常切實(shí)的問(wèn)題,因而整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)校中的道德教育有著殷切的期望。然而,眾所周知的是在實(shí)際的教育現(xiàn)場(chǎng),道德教育卻并未充分實(shí)現(xiàn)其作用。學(xué)校道德教育未能得到很好地活化、充實(shí)有諸多原因。本文以此為前提,通過(guò)對(duì)道德本質(zhì)的剖析進(jìn)而整理出現(xiàn)今道德內(nèi)容制定過(guò)程中的問(wèn)題。與此同時(shí),嘗試結(jié)合道德社會(huì)學(xué)的理論來(lái)探討學(xué)校道德教育內(nèi)容確定的路徑。
[Abstract]:In the rapid changes of modern society, the low moral and normative consciousness of children is becoming a very practical problem, and the whole society has high expectations for moral education in schools. However, it is well known that in the actual educational field, However, moral education has not fully realized its function. There are many reasons why school moral education has not been fully activated. By analyzing the essence of morality and sorting out the problems in the process of making moral content, this paper tries to discuss the way to determine the content of moral education in schools by combining the theory of moral sociology.
【作者單位】： 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1507750