本文關(guān)鍵詞： 《教育雜志》 讀經(jīng) 救亡圖存 弘揚文化 涵養(yǎng)德性　出處：《江西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2015年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文以1935年《教育雜志》關(guān)于讀經(jīng)問題的討論為考察對象,結(jié)合時代背景,從"讀經(jīng)抑或不讀"這一話語主題入手,剖析其中所涉及的"讀經(jīng)能否救亡圖存"、"讀經(jīng)能否弘揚文化"、"讀經(jīng)能否涵養(yǎng)德性"三大問題,以為當(dāng)下"讀經(jīng)"教育活動的發(fā)展提供歷史的反思和經(jīng)驗的借鑒。
[Abstract]:Based on the discussion on the issue of reading the classics in the Journal of Education in 1935, and combining with the background of the times, this paper begins with the discourse theme of "reading the classics or not reading the classics". This paper analyzes the three problems of "can we save the nation from death", "whether we can carry forward the culture" and "whether we can preserve the moral character", so as to provide historical reflection and experience for the development of the educational activities of "reading the classics".
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金課題“宋明至民國‘四書’主體教育形態(tài)嬗變研究”(10YJA880046)
【分類號】：G529

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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