本文關鍵詞： 醫(yī)學生 決策風格 風險偏好 認知反思　出處：《醫(yī)學研究雜志》2015年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的了解醫(yī)學專業(yè)學生決策風格特點及決策風格對決策風險偏好的影響。方法采用分層隨機抽樣的方法選取西安某醫(yī)學院校醫(yī)學專業(yè)學生242名,使用認知反思問卷測量被試的認知反思風格特點,基于認知反思風格進行高低分組后使用亞洲疾病問題了解醫(yī)學生的風險偏好特征。結果研究生在認知反思測驗各題目和總分上均顯著高于本科生(P0.01);在負面信息框架下,高認知風格組的醫(yī)學生選擇風險規(guī)避方案的比例顯著高于比低認知風格組(P0.05)。結論研究生比本科醫(yī)學生更傾向于高認知反思風格。高認知反思風格的醫(yī)學生比低認知反思風格者在醫(yī)療決策中更偏向于風險規(guī)避。
[Abstract]:Objective to understand the characteristics of medical students' decision-making style and the influence of decision style on decision-making risk preference. Methods 242 medical students from a medical college in Xi'an were selected by stratified random sampling. The characteristics of cognitive reflection style were measured by cognitive reflection questionnaire. Results the risk preference characteristics of medical students were significantly higher than that of undergraduate students in each topic and total score of cognitive reflection test, and under the negative information frame, the risk preference characteristics of medical students were understood by using Asian disease problem after the high and low group based on cognitive reflective style, under the frame of negative information, postgraduates were significantly higher than undergraduates in each topic and total score. The proportion of medical students choosing risk aversion in high cognitive style group was significantly higher than that in low cognitive style group (P0.050.Conclusion Postgraduate students are more likely to have higher cognitive reflective style than undergraduate medical students, and medical students with high cognitive reflective style are more likely to have higher cognitive reflective style than medical students with lower cognitive style. Those who know the reflective style are more inclined to risk aversion in the medical decision.
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學醫(yī)學心理系;
【分類號】：R-4;G444

【參考文獻】

相關期刊論文 前5條

1 張蕾;汪凱;;醫(yī)學生述情障礙者的風險決策研究[J];安徽醫(yī)科大學學報;2013年07期

2 彭嘉熙;吳迪;張振江;苗丹民;;醫(yī)學決策中框架描述對病人家屬行為和態(tài)度的影響[J];山西醫(yī)科大學學報;2013年01期

3 王晶;陳曉楠;梁媛;王玲;羅萍;張銀玲;;不同信息框架對軍校醫(yī)學專業(yè)大學生決策行為影響的研究[J];西北醫(yī)學教育;2012年01期

4 王莉英;鐘春玖;陳偉;汪青;錢睿哲;;引入邏輯學的PBL對培養(yǎng)醫(yī)學生臨床思維能力的初步研究[J];中國高等醫(yī)學教育;2010年01期

5 張常華;劉胡慧;何裕隆;葉章張;袁錫裕;石漢平;;科學臨床思維與臨床決策[J];醫(yī)學與哲學(臨床決策論壇版);2007年11期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 尚立芝;陳曉輝;季書;趙川;劉坦;張靜;李進京;;基于PBL教學法研究生參與的糖尿病社區(qū)健康教育[J];中國現(xiàn)代醫(yī)生;2016年12期

2 李佳凌;龔舒;弓瑞瓊;;初探醫(yī)學院校學生述情障礙及影響[J];時代教育;2016年03期

3 馮納婷;甘景梨;梁學軍;段惠峰;;述情能力特征、心理狀況對潛艇兵軍事績效的影響[J];中國療養(yǎng)醫(yī)學;2015年12期

4 趙智林;;治療決策中幾個關系的思考與實踐[J];醫(yī)學與哲學(B);2015年12期

5 胡燕;沈濤;趙梅;謝倫芳;楊婭娟;;醫(yī)學生寢室人際關系與述情障礙的關聯(lián)性分析[J];中國校醫(yī);2015年12期

6 韋新;周梁;肖瑋;;認知反思風格對醫(yī)學生決策風險偏好的影響[J];醫(yī)學研究雜志;2015年11期

7 曾俊偉;劉曉紅;徐陶;蔣慧;羅孝美;秦偉;陳遠壽;;生理學教學中加強醫(yī)學生邏輯思維的培養(yǎng)[J];現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生;2015年17期

8 趙華山;許新華;;重復癌誤診原發(fā)癌轉移臨床思維分析及對策[J];醫(yī)學與哲學(B);2015年03期

9 尚立芝;季書;張紫娟;高劍峰;劉永;;基于心血管活動調節(jié)及心力衰竭綜合設計性實驗實施PBL教學[J];科技創(chuàng)新導報;2015年03期

10 尚立芝;季書;高劍峰;劉永;潘曉麗;;TBL教學法在生理學實驗教學中的應用[J];中國現(xiàn)代醫(yī)生;2015年02期

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張常華;劉胡慧;何裕隆;葉章張;袁錫裕;石漢平;;科學臨床思維與臨床決策[J];醫(yī)學與哲學(臨床決策論壇版);2007年11期

2 張鳳華;邱江;邱桂鳳;張慶林;;決策中的框架效應再探[J];心理科學;2007年04期

3 王海平;林常清;;醫(yī)學院校開設邏輯學課程的探討[J];科學教育;2006年06期

4 張銀玲;苗丹民;孫云峰;;框架效應對軍校大學生決策判斷的影響[J];中國行為醫(yī)學科學;2006年02期

5 喬婷;標準病人[J];世界博覽;2005年10期

6 樊代明;;臨床決策研究亟待加強[J];醫(yī)學與哲學;2005年16期

7 鐘南山;重視臨床決策,提高臨床醫(yī)學水平[J];醫(yī)學與哲學;2005年10期

8 孫悅,李紓;澳門人的風險知覺與賭博行為[J];心理學報;2005年02期

9 于干千;讓學生的頭腦卷起風暴——淺談“頭腦風暴法”在教學中的運用[J];云南財貿學院學報;2004年S1期

10 莊錦英;情緒、邊框影響決策認知過程的實驗研究[J];心理科學;2004年06期

，

本文編號：1495883