本文關(guān)鍵詞： 實(shí)境任務(wù) 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 電子績效支持系統(tǒng)　出處：《中國電化教育》2015年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：托馬斯C.李維斯是美國佐治亞大學(xué)(Georgia State University)教育學(xué)院的退休教授,計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)發(fā)展委員會(huì)(ADCIS)的前主席和美國富布萊特(Fulbright)項(xiàng)目專家,1995年他被Multimedia Producer Magazine評(píng)為"TOP 100"人物之一。自1979年在錫拉丘茲大學(xué)(Syracuse University)獲得PH.D學(xué)位以來,他已設(shè)計(jì)、開發(fā)和評(píng)估了大量的教育、培訓(xùn)和績效支持方面的交互學(xué)習(xí)程序和項(xiàng)目。1997-2000年間,他一直擔(dān)任《交互學(xué)習(xí)研究雜志》(Journal of Interactive Learning Research)的編輯,他還曾擔(dān)任美國衛(wèi)生和公共服務(wù)部的交互式用戶健康信息科學(xué)小組及國家科學(xué)數(shù)字圖書館的國家訪問委員會(huì)(http://nsdl.org/)成員。2003年,他獲得了美國計(jì)算機(jī)教育促進(jìn)學(xué)會(huì)(AACE)獎(jiǎng)。李維斯教授的研究領(lǐng)域包括教育技術(shù)評(píng)估、思維模式與認(rèn)知工具、實(shí)境學(xué)習(xí)環(huán)境研究,發(fā)展中國家的教育技術(shù)研究等。到目前為止,他已發(fā)表了70多篇論文。作為一位全球知名的學(xué)者,李維斯教授除了在美國做過無數(shù)的報(bào)告和項(xiàng)目外,他還在歐洲、亞洲、澳大利亞、非洲、以及南美洲等30個(gè)以上的國家和地區(qū)參與學(xué)術(shù)會(huì)議和講學(xué)。2006年6月,他還應(yīng)邀來到中國,在清華大學(xué)為第十屆"全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)"做了開題演講。在這篇訪談中,李維斯教授和我們分享了他在教育技術(shù)領(lǐng)域,尤其是在實(shí)境學(xué)習(xí)任務(wù)方面的獨(dú)特的觀點(diǎn)。他曾與Ron Oliver以及Jan Herrington一起工作,為澳大利亞研究協(xié)會(huì)開發(fā)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)境任務(wù)模型,這一模型在為Edith Cowen大學(xué)開發(fā)的一門研究生網(wǎng)絡(luò)課程中得到了應(yīng)用。他鼓勵(lì)教育機(jī)構(gòu)開發(fā)新的學(xué)習(xí)技術(shù)和實(shí)境任務(wù)(Authentic Tasks),并鼓勵(lì)教育機(jī)構(gòu)與教學(xué)設(shè)計(jì)者合作以應(yīng)用新的教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。
[Abstract]:Thomas C. Levi is a retired professor at the Georgia State University School of Education at the University of Georgia. Former Chairman of the Committee on the Development of computer Teaching Systems (ADCIS) and a project expert at Fulbright, United States. In 1995, he was named one of the "TOP 100s" by Multimedia Producer Magazine. Syracuse University has received a PH.D degree since. He has designed, developed and evaluated a number of interactive learning procedures and projects in education, training and performance support. 1997-2000. He has been editor of the Journal of Interactive Learning Research. He also served as the Interactive user Health Information Science Group of the United States Department of Health and Human Services and the National access Committee for the National Library of Science Digital, http: / / nsdl.orgr. Member. 2003. He has won the AACEACEAward for the American Society for the Advancement of computer Education. Professor Levi's research fields include educational technology assessment, thinking patterns and cognitive tools, and contextual learning environment research. So far, he has published more than 70 papers. As a world-renowned scholar, Professor Levi has done numerous reports and projects in the United States. He also attended academic conferences and lectures in more than 30 countries in Europe, Asia, Australia, Africa and South America. In June 2006, he was invited to China. In this interview, Professor Levi shared with us his work in the field of educational technology. He has worked with Ron Oliver and Jan Herrington. Develop a real-world task model for online learning for the Australian Research Society. This model has been applied to a graduate student network course developed for Edith Cowen university. He encourages educational institutions to develop new learning techniques and practical tasks. Authentic Tasks. Educational institutions are encouraged to cooperate with instructional designers to apply new teaching and learning evaluation methods.
【作者單位】： 江西廣播電視大學(xué);南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué);中央電化教育館;
【基金】：江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“促進(jìn)學(xué)習(xí)力發(fā)展的開放教育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):JY1462)資助
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 3.中央電化教育館,北京100031)編者按:托馬斯C.李維斯是美國佐治亞大學(xué)(Georgia State University)教育學(xué)院的退休教授,計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)發(fā)展委員會(huì)(ADCIS)的前主席和美國富布萊特(Fulbright)項(xiàng)目專家,1995年他被Multimedia Producer Magazine評(píng)為“TOP 100”人物之一。自1979年

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