本文關(guān)鍵詞： 云課程平臺 在線開放課程 網(wǎng)易云課堂　出處：《信息化建設(shè)》2015年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,以MOOC為代表的在線學(xué)習(xí)方式對高校教育教學(xué)的影響空前廣泛與深刻,學(xué)生在線修學(xué)分、教師利用在線課程資源進(jìn)行"課堂翻轉(zhuǎn)"等在線或混合教學(xué)方式成為當(dāng)前高校教學(xué)改革的熱點(diǎn)。本文分析免費(fèi)在線開放云課程平臺優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,以"網(wǎng)易云課堂"為例探索教師通過免費(fèi)云平臺開設(shè)在線課程的平民化建設(shè)方法,以期對嘗試建設(shè)在線課程卻缺乏平臺支持的教師提供參考與幫助。
[Abstract]:With the development of information technology and network, the influence of online learning mode, represented by MOOC, on college education and teaching is more extensive and profound than ever, and students study credit online. Teachers' online or mixed teaching methods such as "classroom flipping" with online curriculum resources have become the focus of the current teaching reform in colleges and universities. This paper analyzes the advantages of the free online open cloud curriculum platform. Taking "NetEase Cloud classroom" as an example, this paper explores the method of popularizing the construction of online courses offered by teachers through the free cloud platform, in order to provide reference and help for teachers who try to build online courses but lack platform support.
【作者單位】： 南京郵電大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心;南昌大學(xué)圖書館;
【基金】：南京郵電大學(xué)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“高等學(xué)校信息技術(shù)與教學(xué)深度融合進(jìn)程中教師信息綜合素養(yǎng)發(fā)展研究;南京郵電大學(xué)教改招標(biāo)項(xiàng)目課題“基于MOOCs的地方高校教學(xué)改革研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號:JG05914JX04)
【分類號】：TP3-4;G434
【正文快照】： 養(yǎng)發(fā)展研究;2.南京郵電大學(xué)教改招標(biāo)項(xiàng)目課題“基于MOOCs的地方高校教學(xué)改革研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號:JG05914JX04)。隨著“信息技術(shù)與教育教學(xué)全面深度融合”理念的不斷深化,以MOOC為代表的在線開放學(xué)習(xí)方式對高校教育教學(xué)的影響空前廣泛與深刻,并日趨發(fā)展成熟[1]。國內(nèi)當(dāng)前建

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張蕓;搭建課程平臺 深化課程改革[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2004年03期

2 陶水龍;遠(yuǎn)程開放教育課程平臺的搭建[J];北京教育(高教版);2005年02期

3 崔延亮;王同軍;;基于開放教育課程平臺學(xué)生選課引導(dǎo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J];科教文匯(中旬刊);2010年07期

4 賈慧峰;;淺議全球信息化環(huán)境下的高校課程平臺建設(shè)[J];市場周刊(理論研究);2012年11期

5 黃忠;穆俊鵬;;構(gòu)建教育信息化課程平臺 促進(jìn)高職教師專業(yè)化發(fā)展[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2014年01期

6 潘新民;;“云課程”:特征、意義與問題[J];課程.教材.教法;2013年12期

7 帥曉華;喻會;;數(shù)字化課程平臺體系架構(gòu)探析[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報;2012年02期

8 何瑾;吳敬;劉潤華;;淺談學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程平臺的應(yīng)用[J];河北教育(教學(xué)版);2006年05期

9 劉鳳英;楊建鋒;;例談精品課程平臺系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];中國信息技術(shù)教育;2008年08期

10 姚志強(qiáng);王秋;;每個學(xué)生都有適合自己發(fā)展的課程[J];新課程(綜合版);2010年02期

相關(guān)會議論文 前2條

1 賀秀良;周金球;劉洋;李文輝;邱文艷;;構(gòu)建后勤院校信息基礎(chǔ)課程平臺的研究與實(shí)踐[A];全國高等學(xué)校電子技術(shù)研究會2008年年會論文集[C];2008年

2 門鵬;謝百治;王瑩;;網(wǎng)絡(luò)課程體系架構(gòu)的設(shè)計(jì)開發(fā)[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

相關(guān)重要報紙文章 前8條

1 劉曉娣　徐亨通;海軍航空工程學(xué)院 主干課程建設(shè)成效多多[N];科技日報;2010年

2 婁駿;“精確教學(xué)”提升教學(xué)質(zhì)量[N];中國電腦教育報;2007年

3 本報記者 唐景莉;共享課程：突破時空和身份限制[N];中國教育報;2013年

4 中國駐英國使館教育處 蔡弘;英國版“慕課”平臺正式啟動[N];中國教育報;2013年

5 上海21世紀(jì)教育研究院副院長 熊丙奇;最好的網(wǎng)上課程與最無奈的學(xué)習(xí)選擇[N];第一財經(jīng)日報;2010年

6 本報記者 范緒鋒;從“教學(xué)型”到“研究型”[N];中國教育報;2003年

7 通訊員 周煒;國產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)公開課能否“一課風(fēng)行”[N];中國教育報;2011年

8 華東師范大學(xué)二附中校長 何曉文;“六個百分百”助推素質(zhì)教育[N];中國教育報;2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉斌;基于微課程教研的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2015年

2 陳珍珍;高中數(shù)學(xué)微課程的選材與設(shè)計(jì)研究[D];四川師范大學(xué);2015年

3 李丹;校本課程的傳承問題研究[D];上海師范大學(xué);2015年

4 劉圓月;生態(tài)視角下網(wǎng)絡(luò)課程中的互動研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

5 蔡雪蓮;基于精品課程平臺的多維互動教學(xué)模式研究[D];福建師范大學(xué);2013年

6 劉紅宇;自助式網(wǎng)絡(luò)課程平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

7 黃海潔;校本課程實(shí)施與管理網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];福建師范大學(xué);2013年

8 蘇志強(qiáng);基于Web挖掘的教育信息處理在網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2010年

9 張莉;基于Moodle平臺的《教師領(lǐng)導(dǎo)力》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究[D];上海師范大學(xué);2007年

10 李向東;基于ASP.NET的精品課程平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2009年

，

本文編號：1484017