本文關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育 微型移動學(xué)習(xí) 微課程　出處：《陜西教育(高教)》2015年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著智能手機等移動設(shè)備的普及,微型移動學(xué)習(xí)成為教育領(lǐng)域研究的熱點,微課程資源的開發(fā)和利用也成為推動教育理念改革,促進教學(xué)模式創(chuàng)新,引導(dǎo)資源共建共享的重點問題之一。本文從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、支持體系三個方面分析微課程資源建設(shè)的方法和機制,為促進信息技術(shù)與職業(yè)教育深度融合提供思路。
[Abstract]:With the popularity of mobile devices such as smart phones, micro-mobile learning has become a hot topic in the field of education, and the development and utilization of micro-curriculum resources has become the promotion of educational concept reform and teaching model innovation. This paper analyzes the methods and mechanisms of micro-curriculum resource construction from three aspects: learning environment, learning resources and supporting system. To promote the integration of information technology and vocational education to provide ideas.
【作者單位】： 陜西工商職業(yè)學(xué)院;
【基金】：陜西省教育科學(xué)十二五規(guī)劃科研課題《基于工作過程的高職人才培養(yǎng)與課程體系一體化研究》(項目編號:SGH12582)的研究成果
【分類號】：G712;G434
【正文快照】： 隨著無線通信技術(shù)、移動計算技術(shù)的迅猛發(fā)展,智能手機等移動設(shè)備的普及,一種新型的教學(xué)模式——微型移動學(xué)習(xí)成為教育領(lǐng)域研究的熱點問題,微課程資源的開發(fā)和利用也成為推動教育理念改革,促進教學(xué)模式創(chuàng)新,引導(dǎo)資源共建共享的重點問題之一。本文從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、支持體

【參考文獻】

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【相似文獻】

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2 謝超;王s，

本文編號：1480086