本文關(guān)鍵詞： 微信 語文教學(xué)手段 可取性 局限性　出處：《中國校外教育》2015年35期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：如今,信息化已成為大勢所趨,各式各樣的訊息溝通軟件如雨后春筍般涌現(xiàn),讓人應(yīng)接不暇,如微博、微信、QQ等已廣為人知,于是,許多語文教育工作者也開始將探索的視線投向大家喜聞樂見的社交工具,試圖從中尋找可利用的語文教育資源。以微信為例,通過分析其作為一種新型語文教學(xué)手段的可行性和局限性,提醒語文教育工作者,一方面,要看到微信"干預(yù)"語文的廣闊前景;另一方面,要辯證地看待其潛在的弊端,立足現(xiàn)實(shí),揚(yáng)長避短,才能為我所用。
[Abstract]:Today, information technology has become the trend of the times, a variety of information communication software such as springing up, so people are overwhelmed, such as Weibo, WeChat QQ and so on has been widely known, so. Many Chinese educators also began to explore the focus of attention to the popular social tools, trying to find the available Chinese education resources. Take WeChat as an example. By analyzing its feasibility and limitation as a new type of Chinese teaching means, this paper reminds Chinese educators that, on the one hand, it is necessary to see the broad prospect of WeChat's "intervention" in Chinese; On the other hand, we must dialectically look at its potential disadvantages, based on reality, strengthen strengths and circumvent weaknesses, in order to be used by us.
【作者單位】： 北京師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G633.3;G434
【正文快照】： 信息化和數(shù)字化正在沖擊著傳統(tǒng)的語文教育理念,單一的語文課堂已經(jīng)很難滿足學(xué)生的信息需求,“大語文教育”理念應(yīng)運(yùn)而生,它給我們提供了一個(gè)更廣闊的語文視角。“大語文教育”強(qiáng)調(diào)生活和語文的聯(lián)系,即生活處處有語文,生活時(shí)時(shí)有語文。何為“大”?其核心是打破單一的課堂教學(xué)模

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鐘桂榮;現(xiàn)代教學(xué)手段的發(fā)展趨勢及相關(guān)問題[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

2 趙俊生;應(yīng)用多媒體教學(xué)手段全面提高學(xué)生素質(zhì)[J];呼蘭師專學(xué)報(bào);2001年04期

3 程道斌;盧天英;;多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)手段的比較[J];鄖陽師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年03期

4 王月蓮;;教學(xué)手段選用存在的問題及對(duì)策[J];前沿;2008年01期

5 毛文艷;;多種教學(xué)手段激發(fā)高中生學(xué)習(xí)生物的興趣[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2009年04期

6 史瑞芳;;如何在高校教學(xué)中科學(xué)合理地使用多媒體教學(xué)手段[J];山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

7 王春麗;;語文教學(xué)中多媒體教學(xué)手段的合理運(yùn)用[J];才智;2011年10期

8 李向峰;;體育教學(xué)手段分類與應(yīng)用的重新認(rèn)識(shí)[J];運(yùn)動(dòng);2011年07期

9 曹Z，

本文編號(hào)：1481065