本文關(guān)鍵詞： 大學教師專業(yè)化 專業(yè)倫理 倫理困境　出處：《高教探索》2015年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：大學教師專業(yè)倫理是大學教師專業(yè)化的重要維度。在大學教師專業(yè)倫理的建構(gòu)過程中,形成了圍繞對"自外而內(nèi)"型規(guī)范倫理倡導和對"自內(nèi)而外"型德性倫理批判的理論研究和實踐操作傾向。事實上,以上兩種大學教師專業(yè)化的倫理建構(gòu)路徑都有其可取之處,如果過分倚重都有可能出現(xiàn)理論與實踐的偏差。因此,大學教師專業(yè)倫理的建構(gòu),就是要促進德性倫理和規(guī)范倫理的辯證統(tǒng)一,從而實現(xiàn)大學教師專業(yè)倫理由注重個人層面的倫理向注重專業(yè)層面的倫理過渡,進而保證大學教師專業(yè)倫理在日常教育教學生活中的貫徹實現(xiàn)。
[Abstract]:The professional ethics of university teachers is an important dimension of the professionalization of university teachers. It has formed the theoretical research and the practical operation tendency which revolves around the "from outside to the inside" type norm ethics advocacy and the "from inside to outside" type moral ethics critique. In fact. The above two kinds of professional ethics construction path of university teachers have their merits, if they rely too much on, there may be deviation between theory and practice. Therefore, the construction of professional ethics of university teachers. It is necessary to promote the dialectical unity of moral ethics and normative ethics, so as to realize the transition of professional ethics of university teachers from that on the individual level to on the professional level. Then ensure the implementation of professional ethics in the daily education and teaching life.
【作者單位】： 山西大學教育科學學院;山西大學中國社會史研究中心;
【分類號】：G451
【正文快照】： 教師倫理是隨著人類教育活動的出現(xiàn)而產(chǎn)生,并隨著教育實踐活動的日趨規(guī)范而不斷發(fā)展和完善。教師倫理反映了客觀的教育活動對于教師的行為所提出的要求。在大學教師專業(yè)化發(fā)展成為當今大學教師教育改革趨勢的背景下,大學教師在教育實踐中的主體地位和主導作用得到了更進一步確

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