本文關(guān)鍵詞： 物理 信息技術(shù) 探究性教學 模式　出處：《呂梁教育學院學報》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："自主、探究、合作"是新課程改革的重要目標之一。針對傳統(tǒng)教學的弊端,文章在闡述信息技術(shù)特點基礎(chǔ)上,分析了探究性教學的內(nèi)涵與特點,并對探究性教學模式進行了建構(gòu)與分析,重點闡述了其實施過程中信息技術(shù)的應用特點。
[Abstract]:"Autonomy, inquiry and cooperation" is one of the important goals of the new curriculum reform. In view of the disadvantages of traditional teaching, this paper analyzes the connotation and characteristics of inquiry teaching on the basis of expounding the characteristics of information technology. The author constructs and analyzes the inquiry teaching mode, and expounds the characteristics of the application of information technology in the course of its implementation.
【作者單位】： 長治教育學院;
【分類號】：G633.7;G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)在社會各領(lǐng)域的廣泛應用,教育領(lǐng)域的信息化也逐步展開。教育信息化逐漸成為教育改革的重要方向之一。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應用,使得教育資源日益豐富、教育過程得以優(yōu)化、教育質(zhì)量和效益得以提高。在這場變革中,傳統(tǒng)理念與環(huán)境下所形成的教與學模式正在被逐

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