本文關(guān)鍵詞： 移動學習 困境 路徑選擇　出處：《職教論壇》2015年23期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：日益為教育界所重視并已經(jīng)成為研究熱點的英語移動學習在我國高職英語學習中并未完全彰顯出其應有價值。文章以英語學習為例,從學生、教師和支持條件三個方面闡述高職學生移動學習所處的困境,探討高職院校學生英語移動學習的發(fā)展路向,以期為高職學生移動學習的進一步發(fā)展指明方向。
[Abstract]:English mobile learning, which has been paid more and more attention to by the educational circles, has not fully demonstrated its due value in our country's higher vocational English learning. This paper takes English learning as an example and takes it as an example from the perspective of students. This paper expounds the plight of mobile learning in higher vocational college students from three aspects: teachers and support conditions, and probes into the development direction of mobile English learning for students in higher vocational colleges, with a view to pointing out the direction for the further development of mobile learning for vocational college students.
【作者單位】： 武漢城市職業(yè)學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 我國信息技術(shù)教育經(jīng)歷了從函授學習—廣播電視學習—電子學習到正在受到廣泛探討和研究的移動學習階段。作為一種新型的學習形態(tài),移動學習因具有學習便捷性、教學個性化、交互豐富性、情境相關(guān)性等特點贏得眾多學習者的青睞[1],移動設備在支持語言學習方面顯現(xiàn)出得天獨厚的優(yōu)

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前5條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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【二級參考文獻】

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本文編號：1451020